Pertanyaan Penelitian KAJIAN PUSTAKA

52 No Kategori dan Indikator Kriteria Skor  Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada anak untuk memperluas cara main anak  Guru memberikan bantuan kepada anak yang membutuhkan  Guru mencatat kegiatan yang dilakukan anak  Guru mengumpulkan hasil kerja anak  Guru memberitahukan anak untuk bersiap menyelesaikan kegiatan 1 1 1 1 1 d. Pijakan setelah main  Guru meminta anak membereskan alat main  Guru dan anak duduk melingkar  Guru menanyakan kepada setiap anak kegiatan main yang telah dilakukan atau melakukan recalling 1 1 1 2. Kegiatan Main a. Main Sensorimotor  Guru merencanakan kegiatan bermain yang mendukung main sensori motor  Guru menyediakan bahan dan alat main yang mendukung kegiatan main sensori motor  Guru memberikan waktu dan kesempatan yang cukup bagi anak untuk melakukan kegiatan main sensorimotor 1 1 1 b. Main Peran  Guru merencanakan kegiatan bermain yang mendukung main peran  Guru menyediakan bahan dan alat main yang mendukung kegiatan main peran baik peran makro maupun mikro  Guru memberikan waktu yang cukup bagi anak untuk melakukan kegiatan main peran 1 1 1 c. Main Pembangunan  Guru merencanakan kegiatan bermain yang mendukung main pembangunan  Guru menyediakan bahan dan alat main yang mendukung kegiatan main pembangunan 1 1 53 No Kategori dan Indikator Kriteria Skor  Guru memberikan waktu yang cukup bagi anak untuk melakukan kegiatan main pembangunan 1 3. Evaluasi Pembelajaran Evaluasi Kemajuan perkembangan  Guru mencatat kegiatan belajar anak  Guru mencatat perkembangan kemampuan anak dengan menganalisis tahap perkembangannya.  Guru melakukan checklist pada indikator yang telah dicapai anak  Guru melakukan dokumentasi 1 1 1 1 Jumlah skor maksimal 38 Setelah ditentukan skor pada pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan BCCT, maka hasil tersebut kemudian dikategorikan guna mengetahui tingkat kesesuaian pelaksanaan pembelajaran BCCT di TK An-Nuur dengan standar, kategori skoring tersebut dapat dilihat pada Tabel 2. Tabel. 2 Kategori Kesesuaian Penerapan BCCT pada Pembelajaran No. Jumlah Skor Kategori 1 38 Sesuai 2 ≤37 Belum Sesuai

D. Subyek Penelitian

Subyek penelitian adalah sumber untuk memperoleh keterangan penelitian. Subjek penelitian diperlukan sebagai pemberi keterangan mengenai data-data yang menjadi sasaran penelitian. Adapun subyek penelitian yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah: Kepala Sekolah TK An-Nuur Sleman sebagai pengelola dan penentu kebijakan, Guru sentra dan guru pendamping yang mengetahui perkembangan siswa, siswa kelompok B TK An-Nuur, kegiatan pembelajaran dengan pendekatan BCCT. Adapun objek penelitian adalah penerapan pendekatan BCCT pada pembelajaran Kelompok B.