Reduksi Data Penyajian Data

59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Taman Kanak-kanak An-Nuur adalah lembaga Pendidikan Anak Usia Dini jalur formal yang berada dibawah yayasan An-Nuur Cahaya Umat. Sejak berdiri tahun 2006 TK An-Nuur memiliki program pembelajaran dengan pendekatan sentra untuk merangsang siswa lebih aktif dan belajar dari pengalaman langsung. Subbab ini akan membahas lebih dalam mengenai deskripsi lembaga Taman Kanak-kanak An-Nuur Sleman, pelaksanaan pembelajaran BCCT dan evaluasi pembelajaran BCCT di TK An-Nuur Sleaman.

1. Deskripsi Lembaga

Guna memperoleh gambaran umum tempat penelitian, berikut ini gambaran dan deskripsi singkat profil Taman Kanak-kanak An-Nuur Sleman yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi meliputi sejarah lembaga, tujuan, visi dan misi, jumlah anak, guru dan karyawan, status sekolah, status akreditasi, serta sarana dan prasarana.

a. Sejarah Lembaga

Yayasan An-Nuur telah lebih dahulu mendirikan Pendidikan Anak Usia Dini jalur nonformal yaitu Kelompok Bermain, melalui beberapa usulan orangtua siswa yang menginginkan adanya pendidikan yang lebih lanjut sampai usia 6 tahun sehingga masa keemasan anak tetap terarah dan tidak terjadi ketimpangan terhadap perkembangan anak, pada akhir nya tanggal 1 juli 2006 Yayasan An Nuur Cahaya Umat mendirikan Taman Kanak-Kanak Al I’dad An Nuur dengan jumlah peserta didik sebanyak 26 anak. Sejak tahun 2006. TK An-Nuur telah 60 berkerjasama dengan beberapa pihak guna meningkatkan layanan pendidikan seperti, Pukesmas Kecamatan Sleman, Posyandu Padukuhan Krapyak, BMT, Pemeriksaan dokter, serta peningkatan sumber daya manusia. CD-01 Awal berdiri Taman Kanak-kanak An-Nuur terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas kelompok kecil dengan 18 siswa, dan kelas kelompok besar dengan 8 siswa. Tahun ajaran 20142015 TK An-Nuur membuka 2 kelas yang terdiri dari kelompok besar dan kecil, dimana kelompok besar terbagi menjadi kelompok dermawan, kelompok pemaaf, kelompok santun dan kelompok kecil terbagi menjadi kelompok jujur, kelompok pemberani dengan total jumlah anak 93 orang CW-06. Taman Kanak-kanak An-Nuur beralamat di Jl. Magelang KM 12,5 Durenan Tejo RT 12 RW 17 Triharjo Sleman 55514 CD-01. Taman Kanak-kanak An-Nuur merupakan model Pendidikan Anak Usia Dini yang berpusat pada anak dengan menggunakan pendekatan sentra. Adapun sentra yang dibuka oleh lembaga adalah; sentra gerak dan kreativitas, sentra persiapan, sentra bermain peran yang terdiri dari main peran makro dan mikro, sentra balok, serta sentra bahan alam. Layanan TK An-Nuur buka setiap hari senin hingga sabtu, pukul 07.00 - 15.30 WIB pada hari senin hingga kamis, 07.00 - 11.30 WIB pada hari jumat, serta 07.00 - 14.00 WIB pada hari sabtu. Taman Kanak-kanak An-Nuur dalam pembelajarannya menggunakan pendekatan BCCT Beyond Centers and Circle Time.

b. Tujuan TK An-Nuur

Taman Kanak-kanak mempunyai beberapa tujuan. Tujuan ini dilandasi dari pemikiran bahwa Pendidikan Anak Usia Dini PAUD yang dewasa ini dianggap

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN KREATIVITAS ANAK YANG SEKOLAH DI TK YANG MENERAPKAN METODE BCCT (BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME)DENGAN YANG TIDAK MENERAPKAN METODE BCCT

1 4 20

HUBUNGAN ANTARA PENERAPAN METODE BCCT (BEYOND CENTERS AND

0 3 3

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME (BCCT) DAN KURIKULUM YANG SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN ANAKDEVELOPMENTALLY APPROPRIATE PRACTICE (DAP) PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

4 22 126

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDEKATAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME (BCCT) DI PUSAT PAUD FIRDAUS INTERNATIONAL PRESCHOOL BANJARNEGARA

15 303 296

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BCCT (BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME) DI PRE IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BCCT (BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME) DI PRE SCHOOL INTAN PERMATA AISYIYAH MAKAMHAJI TAHUN 2013/2014.

0 1 14

PENGELOLAAN BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI Pengelolaan Beyond Center And Circle Time (BCCT) Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Kelompok Bermain LPI Hidayatullah Banyumanik Semarang.

0 0 16

Pengelolaan Beyond Center And Circle Time (BCCT) Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Kelompok Bermain LPI Hidayatullah Banyumanik Pengelolaan Beyond Center And Circle Time (BCCT) Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Kelompok Bermain LPI Hidayatullah Ba

1 1 21

IMPLEMENTASI PENDEKATAN BCCT BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN JAMAK (MULTIPLE INTELLIGENCES) ANAK USIA DINI.

3 5 42

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME (BCCT) DI KELOMPOK BERMAIN (KB) SURYA CERIA AISYIYAH (SCA) KARANGANYAR.

0 10 213

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME TERHADAP KREATIVITAS ANAK DI TK MUJAHIDIN PONTIANAK

0 1 8