64 pelaku, diri penilaian, diri fisik, diri etik-moral, diri keluarga, dan diri
sosial. c.
Motivasi berprestasi merupakan dorongan pada diri seseorang baik dari dalam maupun luar untuk tekun menghadapi tugas, ulet menghadapi
kesulitan, menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah, lebih senang bekerja mandiri, cepat bosan pada tugas-tugas yang rutin, dan
dapat mempertahankan pendapatnya, sehingga mampu mencapai prestasi dengan predikat unggul.
2. Perencanaan dan Penulisan Butir Soal
a. Instrumen regulasi diri
1 Tujuan
Instrumen ini bertujuan untuk mengungkap dan mendapatkan data tentang regulasi diri peserta didik, baik selama proses
pembelajaran IPA di sekolah maupun belajar di rumah.
2 Indikator
Berdasarkan definisi operasional regulasi diri pada halaman 63, diperoleh indikator: a penetapan tujuan, b perencanaan, c motivasi
diri, d kontrol atensi, e penggunaan strategi belajar yang fleksibel, f monitor diri, g mencari bantuan yang tepat, dan h evaluasi diri.
3 Kisi-kisi
Instrumen angket regulasi diri yang sesuai dengan kisi-kisi dapat dilihat pada lampiran 10 halaman 126. Dari beberapa indikator
tersebut, diperoleh kisi-kisi sebagai berikut.
65 Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Regulasi Diri
Indikator Sub Indikator
No.Soal Jumlah
soal
Penetapan tujuan
a. Peserta didik menetapkan
pencapaiantarget saat belajar 1-2
2 b.
Peserta didik mengaitkan tujuan aktivitas belajar dengan cita-cita
jangka panjang 3-4
2
Perencanaan a.
Peserta didik merencanakan waktu belajar
5-6 2
b. Peserta didik merencanakan
penggunaan fasilitas belajar 7-8
2 Motivasi diri
a. Peserta didik mengingatkan diri
pribadi akan pentingnya belajar 9
1 b.
Peserta didik menjanjikan diri sendiri hadiah tertentu setelah
berhasil menyelesaikan tugas 10-11
2
Kontrol atensi a.
Peserta didik memfokuskan perhatian
12-13 2
b. Peserta didik menghindari gangguan
14-15 2
Penggunaan strategi belajar
yang fleksibel a.
Peserta didik memiliki strategi belajar
16-17 2
Monitor diri a.
Peserta didik memonitor kemajuan belajar
18-19 2
Mencari bantuan yang
tepat a.
Peserta didik mencari bantuan kepada pihak sosial
20-21 2
b. Peserta didik mencari bantuan
kepada pihak non-sosial 22-23
2 Evaluasi diri
a. Peserta didik memahami kelebihan
yang dimiliki 24
1 b.
Peserta didik memahami kekurangan yang dimiliki
25 1
Jumlah soal 25
b. Instrumen konsep diri
1 Tujuan
Instrumen ini bertujuan untuk mengungkap dan mendapatkan data tentang konsep diri peserta didik, baik selama proses pembelajaran IPA
di sekolah maupun belajar di rumah.
66
2 Indikator
Berdasarkan definisi operasional konsep diri pada halaman 63, diperoleh indikator: a diri identitas, b diri pelaku, c diri penilaian,
d diri fisik, e diri etik-moral, f diri keluarga, dan g diri sosial. 3
Kisi-kisi
Instrumen angket konsep diri yang sesuai dengan kisi-kisi dapat dilihat pada lampiran 13 halaman 131. Dari beberapa indikator tersebut,
diperoleh kisi-kisi sebagai berikut.
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Konsep Diri
c. Instrumen motivasi berprestasi peserta didik
