Bagi Guru Bagi Kepala Sekolah Bagi Peneliti

12

1.6.2 Manfaat Praktis

Secara praktis manfaat penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi:

1.6.2.1 Bagi Guru

Dapat memberi motivasi dan masukan bagi guru untuk terus meningkatkan kemampuan dan kinerjanya di sekolah.

1.6.2.2 Bagi Kepala Sekolah

Dapat memberikan kontribusi positif bagi kepala sekolah sebagai bahan rujukan kepala sekolah untuk melaksanakan supervisi akademik dan meningkatkan kinerja guru. 1.6.2.3 Bagi Sekolah Dapat memberikan informasi dan masukan bagi sekolah dalam melakukan usaha-usaha untuk meningkatkan kinerja guru. Selain itu juga dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah.

1.6.2.4 Bagi Peneliti

Untuk menambah wawasan dan pengetahuan tentang manajemen pendidikan, serta dapat menjadi motivasi untuk memberikan kinerja yang baik ketika telah menjadi tenaga pendidik atau guru. 13

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA

Dalam kajian pustaka akan diuraikan tentang kajian teori, kajian empiris, kerangka berfikir dan hipotesis penelitian. Penjelasan selengkapnya sebagai berikut.

2.1 Kajian Teori

Pada bagian ini akan disajikan berbagai teori yang digunakan sebagai dasar acuan penelitian ini. Teori yang digunakan diambil dari berbagai sumber yang relevan yang meliputi: kinerja guru, supervisi akademik, dan iklim kerja. Keseluruhan kajian teori akan dipaparkan sebagai berikut.

2.1.1 Kinerja Guru

Kinerja guru yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu meliputi: pengertian kinerja guru, kinerja mengajar guru, faktor yang mempengaruhi kinerja guru, penilaian kinerja guru, serta tujuan dan fungsi penilaian kinerja guru.

2.1.1.1 Pengertian Kinerja Guru

Kinerja berasal dari kata bahasa inggris yaitu “performance” yang berarti pekerjaan, perbuatan, penampilan atau pertunjukan. Secara etimol ogis, “kinerja diartikan sebagai prestasi, hasil atau kemampuan yang dicapai dan diperlihatkan dari suatu pelaksanaan kerja, kewajiban atau tugas” Triatna 2015: 75. Krikpatrick dan Nixon 1995 dalam Sagala 2010:179 , “kinerja sebagai ukuran kesuksesan dalam pencapaian tujuan yang telah ditetapkan atau direncanakan sebelumnya ”.

Dokumen yang terkait

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR SE DABIN I KECAMATAN TEGAL BARAT KOTA TEGAL

3 20 239

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI DABIN IV KECAMATAN WATUKUMPUL KABUPATEN PEMALANG

7 35 176

PENGARUH IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI DABIN I DAN II KECAMATAN KUWARASAN KABUPATEN KEBUMEN

3 32 228

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, PENDIDIKAN DAN IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA SEKOLAH DASAR NEGERI KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, PENDIDIKAN DAN IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN KEBONAGUNG PACITAN.

0 1 15

Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Kegiatan Kelompok Kerja Guru Terhadap Kinerja Mengajar Guru di SD Negeri Se-Kecamatan Cikupa – Kabupaten Tangerang.

1 3 8

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN CONGGEANG KABUPATEN SUMEDANG.

0 1 73

PENGARUH KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU DI SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN CILEUNYI KABUPATEN BANDUNG.

0 3 59

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN SUKARESMI KABUPATEN CIANJUR.

0 10 72

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR SEGUGUS DIPONEGORO KECAMATAN ADIWERNA KABUPATEN TEGAL

0 0 83

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN

1 4 14