f. Membandingkan antara hasil pretest dengan posttest untuk menentukan apakah ada perbedaan yang muncul. Jika sekiranya perbedaan itu ada,
maka hal itu tidak lain disebabkan oleh pengaruh perlakuan yang diberikan.
3. Tahap Akhir, meliputi : a Analisis data
b Memberikan kesimpulan berdasarkan hasil yang telah diperoleh dari pengolahan data
Langkah-langkah pada setiap tahap dalam prosedur penelitian dapat dilihat lebih jelas pada gambar di bawah:
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian
Tahap Akhir
Analisis data Hasil penelitian
kesimpulan
Tahap Pelaksanaan
Pre test Pelaksanaan
pembelajaran Kelas eksperimen :
Menggunakan model pembelajaran
TANDUR
Kelas kontrol
: Menggunakan model
pembelajaran konvensional
Post test
Tahap Persiapan
Mengurus surat izin penelitian Survei tempat uji coba
instrumen dan penelitian instrumen dan penelitian
Membuat instrumen penelitian, RPP, LKS, dll Uji coba instrumen, analisis hasil uji coba
instrumen, dan perbaikan instrumen
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk memperoleh data penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar
observasi aktivitas guru dan tes hasil belajar.
1. Observasi Aktivitas Guru
Lembar observasi aktivitas guru ini memuat daftar cek keterlaksanaan model pembelajaran yang dilaksanakan model pembelajaran TANDUR. Dalam
lembar ini juga terdapat kolom keterangan untuk memuat saran-saran observer terhadap kekurangan-kekurangan aktivitas guru selama pembelajaran. Lembar
observasi ini dikoordinasikan kepada observer agar tidak terjadi kesalahpahaman terhadap isi dari lembar observasi tersebut.
2. Tes hasil belajar
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat
yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
60
Tes juga merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam
suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang sudah ditentukan. Untuk mengerjakan tes ini tergantung petunjuk yang diberikan misalnya : melingkari
salah satu huruf di depan pilihan jawaban, menerangkan, mencoret jawaban yang salah, melakukan tugas atau suruhan, menjawab secara lisan, dan sebagainya.
61
Tes yang digunakan pada penelitian ini untuk mengukur hasil belajar siswa pada ranah kognitif yang meliputi ingatanpengetahuan C1, pemahaman C2,
penerapan C3 dan analisis C4. Tes hasil belajar yang digunakan yaitu tes tertulis berupa tes objektif short
answer test pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban. Tes disusun berdasarkan
indikator yang disesuaikan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, tes dilakukan sebelum pembelajaran pretest dan sesudah pembelajaran
60
Suharsimi Arikunto, op.cit., h. 150
61
Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi, Jakarta : Bumi Aksara, 2008, h.53.
posttest. Skor yang digunakan pada pilihan ganda adalah bernilai satu 1 untuk jawaban yang benar dan bernilai nol 0 untuk jawaban yang salah.
Langkah-langkah yang ditempuh dalam penyusunan instrumen penelitian tes hasil belajar adalah sebagai berikut:
a Menentukan konsep dan sub konsep berdasarkan GBPP SMP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
b Membuat kisi-kisi instrumen penelitian. c Membuat soal berdasarkan kisi-kisi.
d Instrumen yang telah dibuat kemudian dikonsultasikan ke dosen pembimbing. e Melaksanakan uji coba instrumen.
3. Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar
Desain kisi-kisi instrumen penelitian model pembelajaran TANDUR dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
