barang. Ganjaran dalam bentuk barang. Ganjaran dalam bentuk barang ini sering mendatangkan pengaruh negatif
dalam belajar yaitu anak belajar bukannya karena ingin mengejar pengetahuan, tetapi semata-mata karena ingin
mendapat hadia, akibatnya apabila dalam belajarnya tidak memperoleh hadiah maka anak menjadi malas belajarnya.
4 Tanda penghargaan adalah bentuk ganjaran yang bukan dalam bentuk barang tetapi dalam bentuk surat sertifikat
sebagai symbol tanda penghargaan yang diberikan atas prestasi yang dicapai oleh si anak. Tanda penghargaan ini
sering juga disebut ganjaran simbolis. Pada umumnya ganjaran simbolis ini besar sekali pengaruhnya terhadap
kehidupan pribadi anak sehingga dapat menjadi pendorong bagi perkembangan anak selanjutnya.
71
Dapat disimpulkan bahwa dengan memberikan pengawasan maupun penghargaan kepada siswa yang mentaati peraturan dengan
baik akan memotivasi siswa untuk berprilaku disiplin. Bentuk penghargaan yang diberikan dapat berupa senyuman, perhatian dan
pujian. Untuk menumbuhkan kedisiplinan siswa manajemen kesiswaan sangat berperan penting dan dibutuhkan pula kerjasama
dengan para guru, kepala sekolah dan seluruh masyarakat yang terdapat dilingkungan sekolah.
D. Hasil Kajian yang Relevan
Tabel 2.3 Hasil Penelitian Terdahulu
71
Ibid., h. 46-47
No Nama dan
Jenis Penelitian Tahun
Hasil Penelitian
1. Azzah
Zayyinah Skripsi
2013 Judul Pene
litian ini adalah “Peran Kegiatan Esktrakurikuler
dalam Meningkatkan
Karakter Santri di Pondok Pesantren Nurul Ummah Putri Kota G
ede Yogyakarta” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
cara meningkatkan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler di pondok
pesantren, hasil dari penelitian ini yang
mampu meningkatkan karakter santri yaitu melalui kegiatan ekstrakurikuler dakwah
TBD Tim Bina Desa, hadrah, kaligrafi dan tilawah.
Adapun faktor
pendukung pelaksanaan ekstrakurikuler yaitu motivasi,
sarana dan prasarana, pihak sekolah dan luar sekolah, alumni dan rasa ikhlas. Sedangkan
faktor penghambat kurangnya sarana dan prasarana serta kualitas sumber daya manusia
semakin menurun.
2. Elma Nurpiana
Skripsi 2013
Judul Penelitian ini adalah “Penanaman
Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Melalui
Kegiatan Ekstrakurikuler
Kepramukaan Pada Siswa Kelas VII di MTsN Pakem Sleman Yogyakarta”.
Penelitian ini
bertujuan untuk
mendeskripsikan pelaksanaan
kegiatan ekstrakurikuler
pramuka dan
proses penanaman karakter disiplin dan tanggung
jawab serta melihat faktor pendukung dan penghambat di kegiatan ekskul tersebut.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses penanaman karakter disiplin dan
tanggung
jawab melalui
kegiatan ekstrakurikuler dikatakan efektif. Adapun
faktor pendukung yaitu sarana prasarana yang lengkap, komunikasi yang baik antara
kepala sekolah, wakasek kesiswaan dan pembina. Faktor penghambatnya adalah
kurangnya perhatian kepala madrasah dan Pembina tidak memiliki kompetensi yang
baik dalam bidang pramuka.
3. Madudin
Skripsi 2012
Judul Penelitian ini adalah “Peranan
Pelaksanaan Sholat Berjamaah Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas 4 dan 5 MI Al-
Islamiyah- Kamal –Kalideres”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran sholat berjamaah terhadap kedisiplinan
siswa, hasil penelitian dinilai bahwa peran sholat berjamaah sangat siginifikan dalam
