Apakah anda merasa perbedaan yang signifikan ketika belum mengikuti kegiatan Apakah anda merasa perbedaan yang signifikan ketika belum mengikuti kegiatan

2. Apakah anda merasa perbedaan yang signifikan ketika belum mengikuti kegiatan

ekstrakurikuler dan sudah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler? Jawab : Sangat merasakan perbedaan dari disiplin dalam belajar karena kami dibiasakan untuk terus belajar dan berlatih agar hasilnya baik, dalam segi waktu kami juga dibiasakan untuk memanfaatkan waktu dengan sebaik- baiknya, dalam bertata karma karena kami dibiasakan untuk menghormati yang lebih tua dan sesama teman. Nama : Agung Abdul Azis 1. Apakah anda secara aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan? Jawab : Iya saya sangat aktif mengikuti kegiatan ini dikarenakan saya sangat menikmati setiap proses kegiatan yang ada di paskibra.

2. Apakah anda merasa perbedaan yang signifikan ketika belum mengikuti kegiatan

ekstrakurikuler dan sudah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler? Jawab : Iya sangat berbeda baik dari stamina tubuh lebih kuat, mentalnya juga lebih kuat dan berani, serta lebih disiplin dan dapat memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. 3. Bagaimana kedisiplinan teman-teman anda ketika mengikuti kegiatan ekstrakurikuler? Jawab : Secara keseluruhan kedisiplinan dan kehadiran anggota sudah baik. Lampiran 21 HASIL WAWANCARA ORANGTUA Nara Sumber : Ibu Susilowati Orangtua dari : Rizki Pangestika Putri Ketua PMR 1. Apakah bapak ibu mendukung secara penuh ketika anak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler? Dalam bentuk apa dukungan bapak ibu? Jawab: Mendukung sekali apabila kegiatan tersebut sangaat positif. Dukungan yang saya berikan berupa mengizinkan anak saya mengikuti seluruh kegiatan PMR dan memaklumi apabila pulang terlalu sore bahkan malam. 2. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah anak bapak ibu mengikuti kegiatan ekstrakurikuler? Jawab: Iya terdapat perbedaan, selain dia lebih rajin dalam belajar dia juga terlihat lebih dewasa dalam mengambil sebuah keputusan. 3. Apakah kedisiplinan anak menjadi lebih baik? Dalam segi waktu, belajar, bersosialisasi, dan bertata krama. Jawab: Iya disiplin anak lebih baik dalam kehidupan sehari-hari. Sebab saya selalu mengontrol anak saya pada jam-jam tertentu untuk melihat apa yang dikerjakan oleh anak saya.

Dokumen yang terkait

Upaya madrasah dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler: penelitian di MAN 4 Jakarta

0 8 126

INTEGRASI KARAKTER KEDISIPLINAN DALAMKEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA Integrasi Karakter Kedisiplinan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di MTs Negeri Gemolong.

0 3 19

INTEGRASI KARAKTER KEDISIPLINAN DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI Integrasi Karakter Kedisiplinan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di MTs Negeri Gemolong.

0 2 13

PENDAHULUAN Integrasi Karakter Kedisiplinan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di MTs Negeri Gemolong.

0 2 5

PENYELENGGARAAN EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM (ROHIS) DALAM MENUMBUHKAN SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA Penyelenggaraan Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) Dalam Menumbuhkan Sikap Keberagamaan Siswa Di SMA Negeri 1 Ampel Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 15

PENYELENGGARAAN EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM (ROHIS) DALAM MENUMBUHKAN SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA Penyelenggaraan Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) Dalam Menumbuhkan Sikap Keberagamaan Siswa Di SMA Negeri 1 Ampel Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 13

EFEKTIVITAS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM UPAYA PENANAMAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Upaya Penanaman Kedisiplinan Peserta Didik Di SD Negeri Kudu 01 Baki Sukoharjo.

0 3 16

EFEKTIVITAS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM UPAYA PENANAMAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Upaya Penanaman Kedisiplinan Peserta Didik Di SD Negeri Kudu 01 Baki Sukoharjo.

0 4 12

PERSEPSI SISWA TERHADAP KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KARAWITAN DI SMA NEGERI JATILAWANG.

2 3 171

PERAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER ROHIS DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 153