Prinsip-prinsip Pembelajaran Kooperatif Model Pembelajaran Kooperatif

1 Penjelasan materi Tahap penjelasan diartikan sebagai proses penyampaian pokok-pokok materi pelajaran sebelum siswa belajar dalam kelompok. Tujuan utama dalam tahap ini adalah pemahaman siswa terhadap pokok materi pelajaran. Guru dapat menggunakan metode ceramah, curah pendapat, dan tanya jawab, bahkan kalau perlu guru dapat menggunkan demonstrasi. 2 Belajar dalam kelompok Setelah guru menjelaskan gambaran umum tentang pokok- pokok pelajaran, selanjutnya siswa diminta belajar pada kelompoknya masing-masing yang telah dibentuk sebelumnya. Pengelompokan ini bersifat heterogen, artinya kelompok dibentuk berdasarkan perbedaan- perbedaan setiap anggotanya, baik perbedaan gender, latar belakang agama, sosial-ekonomi, dan etnik serta perbedaan kemampuan akademik. 3 Penilaian Penilaian dalam SPK dapat dilakukan dengan tes atau kuis. Tes atau kuis dilakukan secara individu atau kelompok. 4 Pengakuan tim Pengakuan tim team recognition adalah penetapan tim yang dianggap paling menonjol atau tim paling berprestasi untuk kemudian diberikan hadiah atau penghargaan. Menurut Rusman 2012: 211, langkah-langkah pembelajaran kooperatif disajikan dalam tabel berikut. Tabel 1. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif TAHAP AKTIVITAS GURU Tahap 1 Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Guru menyampaikan tujuan pelajaran yang akan dicatat pada kegiatan pelajaran dan menekankan pentingnya topik yang akan dipelajari dan memotivasi siswa belajar Tahap 2 Menyajikan informasi Guru menyajikan informasi atau materi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau melalui bahan-bahan Tahap 3 Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok- kelompok belajar Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana caranya membentuk kelompok belajar dan membimbing setiap kelompok agar melakukan transisi secara efektif dan efisien Tahap 4 Guru membimbing kelompok-kelompok TAHAP AKTIVITAS GURU Membimbing kelompok bekerja dan belajar belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka Tahap 5 Evaluasi Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya Tahap 6 Memberikan penghargaan Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan kelompok Miftahul Huda 2012: 162-197 mengungkapkan bahwa langkah-langkah umum penerapan pembelajaran kooperatif di ruang kelas meliputi: 1 Memilih metode, teknik, dan struktur pembelajaran kooperatif; 2 Menata ruang kelas untuk pembelajaran kooperatif; 3 Merangking siswa; 4 Menentukan jumlah kelompok; 5 Membentuk kelompok-kelompok; 6 Merancang “team building” untuk setiap kelompok; 7 Mempresentasikan materi pembelajaran; 8 Membagikan lembar kerja siswa; 9 Menugaskan siswa mengerjakan kuis secara mandiri; 10 Menilai dan menskor kuis siswa; 11 Memberi penghargaan pada kelompok; 12 Mengevaluasi perilaku- perilaku anggota kelompok. Berdasarkan langkah-langkah yang dikemukakan oleh beberapa pakar tersebut dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah pembelajaran kooperatif adalah dimulai dari 1 penjelasan materi oleh guru yang diawali dengan penjelasan tujuan dan memotivasi siswa, 2 melaksanakan pembelajaran dalam kelompok yang dilakukan dengan pembetukan kelompok oleh guru terlebih dahulu, 3 mempresentasikan hasil kerja kelompok, 4 evaluasi oleh guru, dan 5