Penggunaan tanah
b. Tidak 15
68,18
3. Materi apa saja yang dapat diberikan kepada santri dalam pendidikan konservasi?
Memberi jawaban 12
54,55 100
Praktek penanaman pohonbercocok tanampenghijauan 3
Pemeliharaan kebersihan lingkungan 2
Manfaat pohon untuk kehidupan manusia 2
Pentingnya menjaga alam 1
Bahayanya hutan gundul 1
Menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan 5
Daur ulang sampah 2
Kaitan dalil dengan pemeliharaan alam 1
Perencanaan pengelolaan lingkungan hidup 1
Pola perawatan dan pemanfaatan 1
Filosofi alam dan kehidupan manusia 1
Pemeliharaan tanaman 1
Penghematan air 2
Pemanfaatan lahan kosong 1
Pelestarian lingkungan hidup 1
Alam dan sekitar 1
Tidak memberi jawaban 10
45,45
4. Media apa yang dapat digunakan untuk mengajar pendidikan konservasi?
Memberi jawaban 10
45,45 100
Multi media 1
Lahan pertanian 1
Audio visual 2
Lapangan 1
Buket 1
Alam sekitar yang rindang dengan pepohonan 2
Alam 5
Alquran dan hadits 1
CD 1
Lingkungan 4
Laboratorium 1
Sampah 1
Tidak memberi jawaban 12
54,55
5. Metode apa yang dapat digunakan untuk mengajar pendidikan konservasi?
Memberi jawaban 14
63,64 100
Praktik langsungDirect metode 11
Diskusi 1
Keteladanan 1
Ceramah 1
Penugasan CTL 1
Ilmiah rasional dan empiris 1
Alamiah observasi lapangan 1
Ilahiyah etika 1
Amaliyah praktek dalam kehidupan 1
Inquiry 1
Tidak memberi jawaban 8
36,36
6. Model evaluasi apa yang paling efektif untuk mengevaluasi pendidikan konservasi?
Memberi jawaban 14
63,64 100
Sikap afektif 8
Hasil praktek lapang 7
Perilaku 1
Psikomotorik 1
Tidak memberi jawaban 8
36,36
7. Menurut BapakIbu, pendekatan apa yang paing ideal untuk implementasi pendidikan konservasi di pesantren ini?
a. Pendidikan konservasi sebagai mata ajaran tersendiri 3
13,64 100
b. Materi-materi tentang konservasi disisipkan dalam mata ajaran yang sudah ada 2
9,09 c. Pendidikan konservasi diberikan dalam bentuk kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler
12 54,55
d. Jawaban lain 4
18,18 e. Tidak tahu
1 4,55
Lampiran 12 Distribusi frekuensi tingkat sikap responden guru tentang pendidikan konservasi
No. Sikap
Jumlah Total
1. Pendidikan konservasi perlu diberikan kepada santri
Sangat tidak setuju 2
9,09 100
Tidak setuju 2
9,09 Setuju
10 45,45
Sangat setuju 8
36,36
2. Saya bersedia mengajar pendidikan konservasi
Sangat tidak setuju 2
9,09 100
Tidak setuju 3
13,64 Setuju
11 50,00
Sangat setuju 6
27,27
3. Saya bersedia memasukkan materi pendidikan konservasi pada pelajaran yang saya ajarkan
Sangat tidak setuju 1
4,55 100
Tidak setuju 2
9,09 Setuju
13 59,09
Sangat setuju 6
27,27
4. Saya bersedia mengikuti pelatihan peningkatan kompetensi guru terkait pelaksanaan pendidikan konservasi
Sangat tidak setuju 1
4,55 100
Tidak setuju 2
9,09 Setuju
11 50,00
Sangat setuju 8
36,36
5. Saya bersedia meluangkan waktu untuk pelaksanaan pendidikan konservasi
Sangat tidak setuju 1
4,55 100
Tidak setuju 4
18,18 Setuju
11 50,00
sangat setuju 6
27,27
6. Saya bersedia meluangkan tenaga untuk pelaksanaan pendidikan konservasi
Sangat tidak setuju 1
4,55 100
Tidak setuju 3
13,64 Setuju
12 54,55
Sangat setuju 6
27,27
7. Saya bersedia meluangkan pikiran untuk pelaksanaan pendidikan konservasi
Sangat tidak setuju 0,00
100 Tidak setuju
3 13,64
Setuju 12
54,55 Sangat setuju
6 27,27
8. Saya bersedia mengeluarkan biaya untuk pelaksanaan pendidikan konservasi
Sangat tidak setuju 2
9,09 100
Tidak setuju 6
27,27 Setuju
9 40,91
Sangat setuju 5
22,73
Lampiran 13 Distribusi frekuensi tingkat keterampilan responden guru tentang pendidikan konservasi
No Keterampilan
Jumlah Total
1. Saya memiliki komptensi yang dibutuhkan sebagai guru pendidikan konservasi
a. Ya 9
40,91 100
b. Tidak 13
59,09
2. Saya mampu memanfaatkan sumberdaya alam pesantren sebagai bahan ajar
a. Ya 18
81,82 100
b. Tidak 4
18,18
3. Saya mampu memanfaatkan sumberdaya alam pesantren sebagai media belajar
a. Ya 15
68,18 100
b. Tidak 7
31,82
4. Saya memiliki keterampilan membuat produk sumberdaya alam
a. Ya 6
27,27 100
b. Tidak 16
72,73
5. Saya memiliki keterampilan
a. Ya 3
13,64 100
Reduce 1
Reuse Recycle
1 Replanting
1
b. Tidak 19
86,36
Lampiran 14 Penghitungan selang karakteristik guru a.
Pengetahuan
= 2.406, 909091 SD
= 2,6 = 10,5 ± 2,6
Selang Tengah = 8 sd 13 Selang Atas
= 14 Selang Bawah = 7
b.
Sikap
= 644,3181818 SD
= 5,4 = 20 ± 5,4
Selang Tengah = 15 sd 25 Selang Atas
= 26 sd 32 Selang Bawah = 8 sd 14
c.
Keterampilan
= 914,22722
SD = 1,37 = 1,4
= 9,5 ± 1,4 Selang Tengah = 8 sd 11
Selang Atas = 12 sd 14
Selang Bawah = 5 sd 7
d. Rekapitulasi selang
Pengetahuan Sikap
Keterampilan n
n n
SB 4
18,18 11
50,00 ST
12 54,55
17 77,27
9 40,91
SA 6
27,27 5
22,73 2
9,09
Jumlah 22
100 22
100 22
100 Keterangan : SB=selang bawah, ST=selang tengah, SA = selang atas, n = jumlah guru
Kategori