Hasil Belajar Hasil Belajar KKPI

yang disampaikan guru dan dapat memanfaatkannya tanpa harus menghubungkannya dengan hal-hal lain. Kata kerja operasional yang dapat digunakan, diantaranya membedakan, menjelaskan, menyimpulkan, memberi contoh, menuliskan kembali. c Penerapan yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk menggunakan ide-ide umum, tata cara ataupun metode, prinsip dan teori-teori dalam situasi baru dan konkrit. Kata operasional yang dapat digunakan, diantaranya mengerjakan dengan teliti, menunjukkan, menggunakan. d Analisis yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk menguraikan suatu situasi atau keadaan tertentu ke dalam unsur-unsur atau komponen pembentuknya. Kata kerja operasional yang dapat digunakan diantaranya mengurai, menggambarkan kesimpulan. e Sintesis yaitu jenjang kemampuan yang menutut peserta didik untuk menghasilkan sesuatu yang baru dengan cara menggabungkan berbagai faktor. Kata kerja operasional yang dapat digunakan adalah menggolongkan, menyusun, menyimpulkan. f Evaluasi yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk dapat mengevaluasi suatu situasi, keadaan, pernyataan. Kata kerja operasional yang dapat digunakan yaitu membandingkan, menilai, menafsirkan. 2 Ranah Afektif Berkenaan dengan sikap dan nilai. Ranah afektif meliputi lima jenjang kemampuan yaitu menerima, menjawab atau reaksi, menilai, organisasi dan karakteristik dengan suatu nilai atau kompleks nilai. a Kemauan menerima yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk peka terhadap eksistensi fenomena atau rangsangan tertentu. Kata kerja operasional yang dapat digunakan, diantaranya menggambarkan, memberikan, menggunakan, menjawab. b Kemauan menjawab yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk tidak hanya peka pada suatu fenomena, tetapi juga bereaksi terhadap salah satu cara. Kata operasional yang dapat digunakan, diantaranya menjawab, menunjukkan, mempraktikkan, melaporkan, mendiskusikan. c Menilai yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk menilai suatu objek, fenomena atau tingkah laku secara konsisten. Kata operasional yang dapat digunakan, diantaranya melengkapi, membentuk, memilih. d Organisasi yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk menyatukan nilai-nilai yang berbeda, memecahkan masalah, membentuk sautu sistem nilai. Kata operasional yang dapat digunakan, diantaranya menggabungkan, membandingkan, menggeneralisasikan. 3 Ranah Psikomotor Berkenaan dengan kemampuan peserta didik yang berkaitan dengan gerakan tubuh atau bagian-bagiannya. Kata kerja operasional yang digunakan diantaranya menampilkan, menyusun, memindahkan, membentuk, mengamati, menerapkan, menggunakan. Penilaian hasil belajar pada hakikatnya merupakan suatu kegiatan untuk mengukur perubahan perilaku yang telah terjadi pada diri peserta didik. Pada umumnya hasil belajar akan memberikan pengaruh dalam dua bentuk yaitu peserta didik akan mempunyai perspektif terhadap kekuatan dan kelemahannya atas perilaku yang diinginkan dan mereka mendapatkan bahwa perilaku yang diinginkan itu telah meningkat baik.

b. KKPI Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

KKPI merupakan salah satu mata pelajaran adaptif yang diberikan kepada semua bidang keahlian di Sekolah Menengah Kejuruan Kurikulum SMK, 2004. Mata pelajaran ini sebagai dasar pengetahuan teknologi informasi dengan demikian generasi masa depan dapat mengikuti perkembangan global. Mata pelajaran KKPI dimaksudkan untuk mempersiapkan peserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan tersebut. Mata pelajaran KKPI perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan dikuasai peserta didik sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan global. Hasil-hasil teknologi informasi dan komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar secara cepat. Dengan demikian selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan komunikasi dapat dimanfaatkan untuk merevitalisasi proses belajar yang pada akhirnya dapat mengadaptasikan peserta didik dengan lingkungannya dan dunia kerja. Mata pelajaran KKPI membekali peserta didik untuk beradaptasi dengan dunia kerja dan perkembangan dunia, juga pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi. Mata pelajaran KKPI diajarkan untuk mendukung pembentukan kompetensi program keahlian serta memudahkan peserta didik mendapatkan pekerjaan yang berskala nasional maupun internasional. Adapun Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi: a. Tujuan pembelajaran KKPI Mata pelajaran KKPI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut: 1 Menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari 2 Mengaplikasikan komputer sesuai dengan standar kompetensi kerja. b. Ruang lingkup Ruang lingkup mata pelajaran KKPI meliputi aspek-aspek sebagai berikut : 1 Personal Computer PC stand alone 2 Sistem operasi software 3 Data aplikasi 4 Personal Computer PC dalam jaringan 5 Pemanfaatan Web-design. c. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tabel 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KKPI Semester I Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Mengoperasikan pc stand alone 2. Mengoperasikan sistem operasi software a. mengoperasikan sistem operasi basis text b. mengoperasikan system operasi GUI Graphical User Interface 2.1. menginstal sistem operasi dan program aplikasi 2.2. mengoperasikan software pengolahan kata Semester II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Mengoperasikan sistem operasi software 3.1. mengoperasikan software spread sheet. 3.2. mengoperasikan software presentasi Semester III 4. Mengoperasikan sistem operasi software 5. Mengolah data aplikasi 4.1. mengoperasikan software aplikasi basis data 5.1. melakukan entry data