Hasil Capaian Mutu Kurikulum Pendidikan Kecakapan Hidup

115 Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran pada pendidikan kecakapan hidup dalam program PIK Remaja Genderang ini yaitu metode ceramah, tanya jawab, dan ice breaking. Ice breaking diberikan pada awal sebelum materi diberikan. Ice breaking dilakukan dengan menggunakan permainan kecil yang bisa diterapkan di dalam ruang. Pada proses pembelajaran interaksi antara pendidik dengan peserta didik pada pendidikan kecakapan hidup dalam program PIK Remaja Genderang ini ada pendidik yang sudah mampu melakukan interaksi timbal balik yang baik serta komunikatif dengan peserta. Namun juga masih terdapat beberapa pendidik yang belum mampu menciptakan suasana interaktif serta komunikatif dengan peserta. Hal ini juga berdampak pada keaktifan peserta didik. Evaluasi pendidikan kecakapan hidup dalam program PIK Remaja Genderang dilakukan dengan cara kekeluargaan. Evaluasi diadakan setelah kegiatan selesai berlangsung. Evaluasi diadakan secara lisan dan tidak secara terstruktur. Evaluasi dialakukan hanya untuk mengevaluasi kegiatan yang telah dilaksanakan saat itu saja. Evaluasi kegiatan secara keseluruhan pada pendidikan kecakapan hidup dalam program PIK Remaja Genderang ini belum ada. Berdasarkan Permendiknas RI No 19 tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan Indonesia proses pembelajaran diantaramya harus dapat diselenggrakan secara interaktif, inspiratif, 116 menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Selain itu perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. Proses pembelajaran pendidikan kecakapan hidup dalam program PIK Remaja Genderang ini masih memerlukan perbaikan pada beberapa aspek seperti pembuatan rencana pembelajaran, silabus, evaluasi dan juga cara pendidik dalam menyampaikan materi. Hal ini supaya dalam proses pembelajaran yang berjalan akan menjadi lebih baik dan lebih mampu memberikan dampak luas bagi remaja.

c. Hasil Capaian Mutu Pengelolaan Pendidikan Kecakapan

Hidup dalam PIK Remaja Genderang Standar pengelolaan pendidikan kecakapan hidup dalam program PIK Remaja Genderang ini mengacu pada buku pengelolaan PIK Remaja yang berasal dari BKKBN. Tidak semua yang berada dalam buku pedoman dapat diterapkan semua oleh PIK Remaja Genderang. Ada yang sudah diterapkan namun juga ada beberapa yang belum diterapkan. Penerapan lebih disesuaikan dengan kondisi di lapangan. Pengelola dalam melaksanakan 117 pendidikan kecakapan hidup melalui program PIK Remaja ini lebih dilaksanakan secara fleksibel. Bahkan untuk jadwal pembelajaran juga tidak ada jadwal yang sudah ditetapkan secara tetap, namun pelaksanaannya lebih fleksibel dan tidak selalu rutin. Berdasarkan Permendiknas RI No 19 tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan Indonesia, pengelolaan diantaranya meliputi setiap satuan pendidikan dipimpin oleh seorang kepala satuan sebagai penanggung jawab pengelolaan pendidikan. Selain itu setiap satuan pendidikan harus memiliki pedoman yang mengatur tentang kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabus, kalender pendidikanakademik, yang menunjukkan seluruh kategori aktivitas satuan pendidikan selama satu tahun dan dirinci secara semesteran, bulanan, dan mingguan, struktur organisasi satuan pendidikan, pembagian tugas di antara pendidik, pembagian tugas di antara tenaga kependidikan, peraturan akademik, tata tertib satuan pendidikan, kode etik hubungan antara sesama warga di dalam lingkungan satuan pendidikan dan hubungan antara warga satuan pendidikan dengan masyarakat, biaya operasional satuan pendidikan. Standar pengelolaan yang digunakan PIK Remaja Genderang ini memang sudah sesuai dengan satandar pengelolaan PIK Remaja. Standar pengelola PIK Remaja memang menggunakan buku panduan pengelolaan PIK Remaja yang dibuat oleh BKKBN pada bagian panduan pengelolaan PIK Remaja