Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

D. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah instrumen data kualitatif berupa daftar pertanyaan wawancara, catatan pengamatan, dan catatan analisis dokumen. Berikut akan dijelaskan secara rinci dari masing-masing instrumen penelitian tersebut. 1. Daftar Pertanyaan Wawancara Wawancara dalam penelitian ini adalah wawancara secara mendalam terhadap guru Bahasa Indonesia dan siswa di SMP Negeri 8 Yogyakarta. Pertanyaan untuk wawancara disusun terlebih dahulu dan disesuaikan dengan tujuan penelitian yaitu untuk mengungkapkan data tentang perencanaan penilaian otentik, pelaksanaan penilaian otentik, kendala dalam melaksanakan penilaian otentik, dan upaya yang dilakukan guru Bahasa Indonesia dalam mengatasi kendala pelaksanaan penilaian otentik. Peneliti melakukan wawancara terhadap guru untuk mendapat keterangan mengenai proses pelaksanaan penilaian pembelajaran Bahasa Indonesia. Sementara itu, wawancara terhadap siswa untuk mendapat kesan dan pengalaman dari siswa terhadap kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia. Instrumen penelitian disajikan pada lampiran VIII. Kisi-kisi pertanyaan wawancara pelaksanaan penilaian otentik dapat disajikan pada Tabel 2 dan 3. Tabel 2: Kisi-Kisi Daftar Pertanyaan Wawancara Guru Pelaksanaan Penilaian Otentik Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Yogyakarta No. Aspek Indikator Nomor Butir Jumlah Butir 1. Pemahaman penilaian otentik Pemahaman penilaian otentik oleh guru 1-10 10 2. Perencanaan penilaian otentik Perencanaan penilaian otentik oleh guru 11-13 3 3. Pelaksanaan penilaian otentik Pelaksanaan penilaian otentik pembelajaran Bahasa Indonesia 14-28 15 4. Kendala pelaksanaan penilaian otentik Kendala dalam pelaksanaan penilaian otentik pembelajaran Bahasa Indonesia 29 1 5. Upaya dalam mengatasi penilaian otentik Upaya dalam mengatasi kendala pelaksanaan penilaian otentik pembelajaran Bahasa Indonesia 30 1 Jumlah 30 Tabel 3: Kisi-Kisi Daftar Pertanyaan Wawancara Siswa Pelaksanaan Penilaian Otentik Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Yogyakarta No. Aspek Indikator Nomor Butir Jumlah Butir 1. Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia 1-4 4 2. Pelaksanaan penilaian otentik Pelaksanaan penilaian otentik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di mata siswa 5-10 6 Jumlah 10 2. Catatan Pengamatan Catatan pengamatan berisi informasi tentang sesuatu yang diamati. Catatan pengamatan disusun dalam bentuk tabel yang berisi kegiatan siswa, guru, dan pelaksanaan penilaian yang diteliti dan berkaitan dengan penelitian. Catatan pengamatan meliputi deskripsi kegiatan pembelajaran dan kegiatan penilaian. Kegiatan penilaian terdiri dari lingkup penilaian yang digunakan guru selama proses pembelajaran. Instrumen penelitian disajikan pada lampiran VIII. Kisi-kisi catatan pengamatan pelaksanaan penilaian otentik dapat disajikan pada Tabel 4. Tabel 4: Kisi-Kisi Catatan Pengamatan Pelaksanaan Penilaian Otentik Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Yogyakarta No. Aspek Indikator Nomor Butir Jumlah Butir 1. Pengamatan Pembelajaran Pengamatan proses pembelajaran di kelas 1 1 2. Pelaksanaan Penilaian Otentik Guru menggunakan model penilaian otentik 2 1 3. Kendala Pelaksanaan Penilaian Otentik Guru mengalami kendala dalam pelaksanaan penilaian otentik 3 1 4. Upaya dalam Mengatasi Kendala Penilaian Otentik Guru melakukan beberapa upaya dalam mengatasi kendala yang muncul dalam penilaian otentik 4 1 Jumlah 4 3. Catatan Analisis Dokumen Catatan analisis dokumen berisi catatan kesesuaian antara dokumen hasil kerja siswa dengan RPP dan silabus guru. Ditambah dengan instrumen berupa foto hasil pengamatan terhadap lingkungan yang diteliti. Instrumen penelitian disajikan pada lampiran VIII. Kisi-kisi analisis dokumen pelaksanaan penilaian otentik dapat disajikan pada Tabel 5. Tabel 5: Kisi-Kisi Analisis Dokumen Pelaksanaan Penilaian Otentik Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Yogyakarta No. Aspek Indikator Nomor Butir Jumlah Butir 1. Analisis substansi RPP Analisis substansi RPP secara umum 1-15 15 2. Langkah-langkah penilaian Analisis substansi langkah penilaian pada RPP 16-19 4 3. Rubrik penilaian Rubrik penilaian pada RPP 20-22 3 Jumlah 22

E. Teknik Analisis Data

Analisis data kualitatif dilakukan untuk mengetahui fakta tentang perencanaan penilaian otentik, pelaksanaan penilaian otentik, kendala dalam melaksanakan penilaian otentik, dan upaya yang dilakukan guru Bahasa Indonesia dalam melaksanakan penilaian otentik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif dengan model interaktif yang meliputi empat tahapan, yaitu: 1 pengumpulan data; 2 reduksi data; 3 penyajian data, dan; 4 penarikan kesimpulan Sugiyono, 2015: 337-345. Keempat tahapan tersebut dijelaskan sebagai berikut. 1. Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara pada masing-masing guru sampel dan analisis dokumen terkait pelaksanaan penilaian otentik pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 8 Yogyakarta. Selanjutnya pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan di tempat penelitian. Pengumpulan data dengan wawancara dilakukan terhadap dua guru yang menjadi sampel yaitu Ibu Dwi Martati, S. Pd., M. Si. dan Bapak Puji Isyantana, S. Pd. Selanjutnya analisis dokumen terhadap RPP Teks Laporan Hasil Observasi dan dokumen-dokumen penilaian yang dimiliki guru. Kemudian, pengumpulan data melalui pengamatan dilakukan di SMP Negeri 8 Yogyakarta. 2. Reduksi data Reduksi merupakan penyederhanaan data kasar menjadi data yang mudah dideskripsikan. Data-data yang telah diperoleh diperinci kembali untuk memudahkan pendeskripsian dengan memilih data yang penting dan membuang