Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan

49 normal, sedangkan untuk data tidak normal analisis statistik yang digunakan adalah statistik non parametrik Mann-Whitney U-test Field, 2009: 345. Teknik analisis data menggunakan tingkat kepercayaan 95. Kondisi yang ideal untuk penelitian eksperimental adalah jika kemampuan awal kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen sama. Berikut adalah hipotesis statistiknya. H i : Ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. H null : Tidak ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kriteria untuk menguji perbedaan adalah sebagai berikut Santoso, 2012: 256 a. Jika harga Sig. 2-tailed 0,05 maka H null diterima dan H i ditolak. Artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dengan skor pretest kelompok eksperimen, dengan kata lain kedua kelompok tersebut memiliki kemampuan awal yang sama. b. Jika harga Sig. 2-tailed 0,05 maka H null ditolak dan H i diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dengan skor pretest kelompok eksperimen, dengan kata lain kedua kelompok tersebut mempunyai kemampuan awal yang tidak sama.

3.8.2.2 Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan

Uji signifikansi pengaruh perlakuan dilakukan untuk melihat perbedaan rerata selisih skor pretest ke posttest I kedua kelompok sehingga diketahui pengaruh perlakuan terhadap kemampuan mengingat dan memahami. Uji signifikansi pengaruh perlakuan dilakukan dengan cara mengurangkan rerata selisih skor pretest ke posttest I pada kelompok eksperimen dengan rerata selisih skor pretest ke posttest I pada kelompok kontrol Cohen, 2007: 276-277. Uji ini menggunakan rumus O 2 -O 1 – O 4 -O 3 . Uji signifikansi pengaruh perlakuan menggunakan statistik parametrik Independent samples t-test, jika distribusi data normal dan statistik non parametrik Mann-Whitney U-test, jika distribusi data tidak normal Field, 2007: 345. Sebelum melakukan analisis, perlu dilakukan uji asumsi untuk melihat homogenitas varians dengan mengacu pada harga Sig. Levene’s test. Jika Sig. 0,05 maka tidak terdapat homogenitas varians pada 50 kedua data yang dibandingkan. Jika harga Sig. 0,05 maka terdapat homogenitas varians pada kedua data yang dibandingkan Field, 2009: 150. Teknik analisis data menggunakan tingkat kepercayaan 95. Hipotesis statistiknya adalah sebagai berikut. H i : Ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor pretest ke posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. H null : Tidak ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor pretest dan posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kriteria untuk menilai perbedaan tersebut adalah sebagai berikut. a. Jika Sig. 2-tailed 0,05 maka H null diterima dan H i ditolak. Artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada selisih skor pretest ke posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, dengan kata lain penerapan metode inkuiri tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan mengingat dan memahami. b. Jika Sig. 2-tailed 0,05 maka H null ditolak dan H i diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada selisih skor pretest ke posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, dengan kata lain penerapan metode inkuiri berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan mengingat dan memahami.

3.8.2.3 Uji Besar Pengaruh Metode Inkuiri

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta.

0 1 2

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami mata pelajaran IPA siswa kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 0 199

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 0 202

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 1 213

Pengaruh penerapan metode inkuiri pada mata pelajaran IPA terhadap kemampuan mengingat dan memahami kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

1 3 182

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan-Yogyakarta.

0 0 192

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Kalasan Yogyakarta.

3 69 161

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 2 148

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 1 197

PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGEVALUASI DAN MENCIPTA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD SOKOWATEN BARU YOGYAKARTA

0 0 195