commit to user
4. Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing
Teknik ini dikembangkan oleh Spencer Kagan. Teknik kancing gemerincing bisa digunakan dalam semua mata pelajaran dan untuk anak didik
semua tingkatan usia. Dalam kegiatan kancing gemerincing memberikan kesempatan semua siswa untuk aktif memberikan kontribusi dan memberikan
pandangan serta pemikiran anggota yang lain. Teknik ini dapat digunakan untuk mengatasi hambatan pemerataan kesempatan yang sering ada dalam setiap kerja
kelompok. Dalam kerja kelompok, sering kita jumpai adanya anak yang terlalu
dominan sedangkan anak yang lainnya pasif. Dalam situasi tersebut, pemerataan tanggung jawab dalam kelompok bisa tidak tercapai karena anak yang pasif
terlalu menggantungkan diri pada rekannya yang dominan. Teknik ini memastikan setiap siswa mendapatkan perlakuan yang sama, yaitu dengan pemerataan
keaktifan siswa. Semua siswa mendapatkan kesempatan untuk berperan serta dalam proses pembelajaran.
Menurut Lie 2010: 64 langkah-langkah pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing adalah.
a. Guru menyiapkan kotak kecil yang berisi kancing-kancing atau bisa juga benda-benda kecil lainnya seperti kacang merah, biji kenari, potongan
sedotan, batang-batang lidi, sendok es krim dan sebagainya. b. Sebelum kelompok memulai tugasnya, setiap siswa dalam masing-masing
kelompok mendapat dua atau tiga buah kancing jumlah kancing bergantung pada sukar tidaknya tugas yang diberikan.
c. Setiap kali siswa berbicara atau mengeluarkan pendapat, dia harus menyerahkan salah satu kancing dan meletakkannya di tengah-tengah
kelompoknya. d. Jika kancing yang dimiliki seorang siswa habis, dia tidak boleh berbicara
lagi sampai semua rekannya juga menghabiskan kancing mereka. e. Jika semua kancing sudah habis, sedangkan tugas belum selesai, kelompok
boleh mengambil kesepakatan untuk membagikan kancing lagi dan mengulangi prosedurnya kembali.
commit to user f. Guru menyiapkan sebuah papan penilaian, gunanya apabila salah satu
anak ada yang menjawab pertanyaan dengan benar, mendapatkan penghargaan sebuah bintang, akhir pembelajaran guru dengan siswa
menghitung perolehan skor bintang. Bagi kelompok yang anggotanya paling banyak menjawab maka kelomok tersebut dinobatkan sebagai
kelompok terbaik dan mendapat penghargaan bintang emas. Dari penjelasan langkah-langkah pembelajaran tersebut terlihat jelas
bahwa model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing memberi kesempatan kepada seluruh siswa untuk tampil aktif. Selain itu keaktifan siswa
tersebut mendapatkan penghargaan dari guru dan teman yang lainnya yaitu berupa bintang emas untuk kelompok yang terbaik. Penghargaan tersebut dapat memacu
siswa untuk lebih aktif lagi dan mengurangi rasa jenuh yang timbul saat proses pembelajaran. Suasana pembelajaran yang menyenangkan dapat menumbuhkan
antusias belajar siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe ini memang dalam bentuk kelompok, tapi keaktifan siswa bukan hanya dalam bentuk kelompok saja
melainkan setiap individu juga dituntut untuk aktif.
5. Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing
Kategori