commit to user
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Negeri 3 Bayat tahun ajaran 2010 2011, sedangkan guru mata pelajaran Bahasa
Indonesia berperan sebagai pelaku tindakan. Rincian jumlah siswa kelas VIII-B adalah siswa kelas VIII-B berjumlah 40 siswa dengan komposisi 18 perempuan
dan 22 laki-laki. Seperti siswa dari kelas lainnya, mayoritas siswa kelas ini berasal dari keluarga petani kecil atau buruh tani sehingga penyediaan sarana dan
prasarana belajar khususnya pembelajaran menulis puisi masih kurang mendapat perhatian, termasuk pada pengenalan bentuk-bentuk puisi pada siswa. Tentu saja,
dari kenyataan ini dapat menghambat peningkatan kemampuan menulis puisi siswa.
C. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian ini berangkat dari permasalahan nyata yang dihadapi oleh siswa dan
guru dalam proses pembelajaran menulis puisi. Kemudian dicarikan alternatif pemecahannya dan ditindaklanjuti dengan tindakan-tindakan nyata yang terencana
dan terukur. Rancangan ini sesuai dengan latar permasalahan dan karakteristik penelitian yang dilakukan, yaitu: 1 masalah penelitian berasal dari persoalan
yang terjadi dalam praktik pembelajaran di kelas, yakni kemampuan menulis puisi siswa yang masih rendah, 2 adanya tindakan untuk memperbaiki permasalahan
pembelajaran, yakni dengan menggunakan model pembelajaran kancing gemerincing, 3 adanya kolaborasi antara peneliti dan guru dalam kegiatan
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, dan 4 adanya kegiatan untuk melakukan evaluasi dan refleksi.
D. Sumber Data
1. Informan Informan dalam penelitian ini adalah guru pelajaran bahasa dan sastra
Indonesia serta siswa kelas VIII-B SMP Negeri 3 Bayat yang berjumlah 40 anak.
commit to user 2. Dokumen
Dokumen yang dijadikan sumber data berupa hasil kerja siswa dalam kegiatan menulis puisi berupa karya-karya puisi siswa, kurikulum tingkat
satuan pendidikan KTSP, rencana pembelajaran, lembar hasil observasi, daftar nilai, lembar angket yang telah diisi siswa, serta lampiran hasil
wawancara.
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan keaktifan dan kesungguhan siswa dalam tahap pembelajaran menulis puisi dilakukan dengan
teknik observasi, analisis dokumen, angket dan wawancara, sedangkan untuk data tentang kemampuan menulis puisi siswa dikumpulkan dengan teknik tes tertulis
membuat puisi.
F. Uji Validitas Data
Uji validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi, yaitu triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Triangulasi metode digunakan untuk
membandingkan data yang diperoleh dari hasil observasi dengan data yang diperoleh dari hasil wawancara dan data hasil pengisian angket, sedangkan
triangulasi sumber data digunakan untuk menguji kebenaran data yang diperoleh dari informan satu dengan informan lain.
G. Teknik Analisis Data
Kategori