Model Pembelajaran Kooperatif Tinjauan Pustaka

commit to user

BAB II TINJAUAN PUSTAKA, PENELITIAN YANG RELEVAN, KERANGKA

BERPIKIR, DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. Tinjauan Pustaka

1. Model Pembelajaran Kooperatif

Cooperative learning atau pembelajaran kooperatif adalah salah satu bentuk pembelajaran yang berdasarkan paham konstruktivistis. Pembelajaran kooperatif merupakan strategi belajar dengan sejumlah siswa sebagai anggota kelompok kecil yang tingkat kemampuannya berbeda. Model pembelajaran kooperatif sangat membantu siswa memahami konsep yang sulit tetapi juga sangat berguna untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, bekerja sama, dan membantu teman. Isjoni 2009: 13 dalam pembelajaran kooperatif berpendapat bahwa siswa terlibat aktif pada proses pembelajaran sehingga memberikan dampak positif terhadap kualitas interaksi dan komunikasi yang berkualitas sehingga dapat memotivasi siswa meningkatkan prestasi belajarnya. Model pembelajaran kooperatif memungkinkan siswa untuk mengembangkan pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan secara penuh dalam suasana belajar yang terbuka dan demokratis. Siswa bukan lagi sebagai objek pembelajaran, namun bisa juga menjadi tutor bagi teman sebayanya. Dalam pembelajaran kooperatif guru berusaha menanamkan dan membina sikap berdemokrasi diantara para siswa. Lenore 2006: 254 menyebutkan bahwa cooperative learning strategies are different from traditional classroom approaches in that they require students to apply their knowledge. Students roles are elevated to one of generating, making sense of, and interpreting meaningful real-world data. With cooperative learning research experiences, students are active and accountable participants in their own education. Pendekatan koperatif berbeda dari pendekatan tradisional, pendekatan koperatif mengajak siswa menerapkan pengetahuan mereka. Siswa menjadi lebih aktif, imajinatif dalam mengembangkan data yang berasal dari commit to user dunia nyata. Berdasarkan pengalaman yang dimiliki, siswa menjadi aktif dan bertanggung jawab dalam pendidikan mereka sendiri. Dari beberapa pendapat tersebut, dapat diketahui bahwa tujuan penting dari pembelajaran kooperatif ialah untuk mengajarkan kepada siswa keterampilan kerja sama dan kolaborasi. Dari hasil pembelajaran, siswa tidak hanya memiliki keterampilan sosial yang memiliki sikap tanggap saja, akan tetapi sikap tersebut direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari yang akhirnya akan menjadi warga negara yang baik.

2. Kelebihan dan Kekurangan