lambang koperasi, menjelaskan sifat dan tujuan koperasi.dan menemukan perbedaan koperasi dengan badan usaha lain serta skenario pembelajaran yang
sesuai dengan model Snowball Throwing dengan media Audio Visual. c.
Mempersiapkan sumber belajar dan media ajar yang digunakan meliputi buku paket IPS terbitan Erlangga, BSE IPS SD Kelas IV serta media audio visual
berupa video. Peneliti juga menyiapkan Laptop, LCD serta speaker aktif agar video yang telah disiapkan dapat ditayangkan dalam kegiatan pembelajaran di
kelas. Media Audio Visual berupa video yang ditayangkan pada pertemuan pertama memuat materi mengenai pengertian, sejarah, lambang, sifat dan
tujuan koperasi serta gambar-gambar yang sesuai dengan materi yang ditayangkan.
d. Menyusun alat evaluasi berupa tes tertulis soal pilihan ganda dan soal essay
untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran IPS menggunakan model Snowball Throwing dengan media Audio Visual pada
pertemuan I. e.
Menyiapkan lembar observasi dan catatan lapangan untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa menggunakan model Snowball
Throwing dengan media Audio Visual dalam kegiatan pembelajaran pada pertemuan I.
4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan Pada Siklus I Pertemuan I
Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Pertemuan I dilaksanakan pada tanggal 2 Maret 2013 dan pertemuan
kedua dilaksanakan pada tanggal 7 Maret 2013. Penelitian ini dilaksanakan di
kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Kota Semarang. Adapun tahapan pelaksanaan tindakan penelitian pada siklus I pertemuan I menggunakan model Snowball
Throwing dengan media Audio Visual meliputi kegiatan awal, kegiatan inti yang terdiri dari eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi serta kegiatan akhir. Berikut ini
akan dijabarkan mengenai tahapan-tahapan tersebut : 4.1.1.2.1 Kegiatan Awal
a. Guru meminta kepada ketua kelas untuk menyiapkan teman-temannya serta
memimpin do’a b.
Guru mempersiapkan sumber belajar berupa buku paket serta media audio visual berupa video dilengkapi dengan Laptop, LCD serta speaker aktif untuk
menayangkan video, serta meminta semua siswa untuk mempersiapkan sumber belajar yang mereka miliki
c. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi secara
bersama-sama lagu yang berj udul “Garuda Pancasila” serta mengajukan
pertanyaan “ anak-anak, tahukah kalian bahwa ada kegiatan organisasi di Indonesia yang berdasar pada Pancas
ila ? organisasi apakah itu ?” d.
Guru menginformasikan topik pembelajaran mengenai koperasi dan tujuan pembelajaran kepada siswa yaitu dengan mempelajari materi mengenai
koperasi diharapkan siswa dapat menjelaskan pengertian koperasi dengan tepat, menjelaskan sejarah koperasi, mendeskripsikan arti lambang koperasi,
menjelaskan sifat dan tujuan koperasi serta menemukan perbedaan koperasi dengan badan usaha lain
4.1.1.2.2 Kegiatan Inti a.
Eksplorasi 1
Guru menampilkan media audio visual berupa video yang didalamnya memuat materi pengertian, sejarah, arti lambang serta sifat dan tujuan
koperasi. 2
Guru mengajukan pertanyaan berkaitan dengan video yang telah ditayangkan : “di dalam video tadi, apa saja yang kalian lihat anak-anak?
kegiatan apa saja yang ada di dalam video?” 3
Guru menjelaskan kembali materi yang ada dalam media Audio Visual berupa video yang telah ditayangkan dan siswa menyimak penjelasan
yang disampaikan oleh guru. 4
Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok secara heterogen berdasarkan tingkat kemampuan dan mengarahkan siswa untuk memilih ketua
kelompok mereka masing-masing, selanjutnya mengarahkan siswa untuk duduk sesuai dengan kelompok mereka.
b. Elaborasi
1 Guru memanggil masing-masing ketua kelompok untuk maju ke depan
kelas. Masing-masing ketua kelompok diberikan lembaran materi dan dijelaskan poin-poin materi mengenai arti lambang koperasi, sifat dan
tujuan serta perbedaan koperasi dengan badan usaha lain. 2
Masing-masing ketua kelompok diminta untuk kembali kekelompok mereka untuk menjelaskan kembali kepada anggota kelompok mereka
mengenai materi yang telah dijelaskan oleh guru.
3 Guru membagikan lembar kerja kepada semua siswa pada setiap
kelompok dan diminta menuliskan pertanyaan mengenai materi yang telah disampaikan oleh ketua kelompok mereka.
4 Guru memberikan arahan kepada semua siswa untuk membentuk lembar
kerja yang telah mereka dapatkan menyerupai sebuah bola kemudian mengarahkan masing-masing kelompok untuk melemparkan bola
pertanyaan yang telah dibuat kekelompok lain. 5
Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk membuka bola pertanyaan yang didapat dan mendiskusikan jawaban
dengan teman satu kelompok serta menuliskan jawabannya di kertas kerja tersebut.
6 Guru menunjuk beberapa siswa untuk membacakan hasil diskusi di
depan kelas. c.
Konfirmasi 1
Guru memberikan penguatan terhadap hasil presentasi siswa. 2
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil presentasi tersebut
3 Guru memberikan reward berupa verbal kepada siswa yang telah berani
maju ke depan kelas dan menyampaikan hasil diskusi. 4.1.1.2.3 Kegiatan Akhir
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
b. Guru membagikan soal evaluasi kepada seluruh siswa dan memberikan
penjelasan kepada siswa agar soal evaluasi tersebut dikerjakan oleh siswa
secara mandiri dan tidak diperbolehkan untuk mencontek atau melihat jawaban teman lain.
c. Siswa mengerjakan soal evaluasi tersebut dalam batas waktu yang telah
ditentukan serta mengumpulkan hasil pengerjaan tepat waktu kepada guru. d.
Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat.
4.1.1.3 Observasi Proses Pembelajaran Siklus I Pertemuan I
