pengembangan keterampilan sosial. Selain itu, sesuai dengan pendapat Uno dan Mohammad 2011: 212 bahwa tugas utama seorang guru adalah untuk
memudahkan pembelajaran para pelajar. Untuk memenuhi tugas ini, guru bukan saja harus dapat menyediakan suasana pembelajaran yang menarik dan harmonis,
tetapi juga menciptakan pembelajaran yang berkesan. Hal ini bermakna bahwa guru perlu mewujudkan suasana pembelajaran yang dapat merangsang minat
pelajar untuk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu cara yang bisa dilakukan guru yaitu dengan menyediakan sumber belajar yang menarik seperti
penggunaan media yang mampu menarik perhatian siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar yang dicapai
oleh siswa. Berdasarkan uraian di atas mengenai peningkatan keterampilan guru
dan aktivitas siswa yang berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. membuktikan bahwa model pembelajaran Snowball
Throwing dengan media Audio Visual yang dipilih oleh peneliti, cocok diterapkan dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Kota
Semarang.
4.2.2. Uji Hipotesa
Berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh dari siklus I hingga siklus II, dapat disimpulkan jika model Snowball Throwing dengan media Audio
Visual diterapkan dalam pembelajaran IPS siswa kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Kota Semarang, maka kualitas pembelajaran yang ditandai dengan keterampilan
guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan telah terbukti kebenarannya sehingga penelitian diakhiri
pada siklus II.
4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian
Pembelajaran IPS menggunakan model Snowball Throwing dengan media Audio Visual memberikan dampak yang positif terhadap keterampilan,
aktivitas dan hasil belajar siswa. Pembelajaran yang dilakukan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk lebih aktif dalam mengikuti kegiatan
diskusi kelompok, melatih keberanian siswa dalam mengajukan maupun menjawab pertanyaan, melatih kemampuan siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusi serta antusiame siswa dalam menanggapi presentasi maupun pendapat teman lain.
Berdasarkan pada tabel dan gambar mengenai keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan
model Snowball Throwing dengan media Audio Visual dapat diperoleh gambaran bahwa telah terjadi peningkatan pada aspek-aspek tersebut. Hasil pengamatan
pada aspek keterampilan guru, terjadi peningkatan dari tiap siklusnya, ditunjukkan dengan skor yang didapat pada siklus I 25,5 dengan kategori baik meningkat
menjadi 35,5 dengan kategori sangat baik pada siklus II. Hasil pengamatan aspek aktivitas siswa juga menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklusnya,
ditunjukkan dengan skor yang diperoleh pada siklus I adalah 20,3 dengan kategori baik dan meningkat menjadi 26,2 dengan kategori baik pada siklus II.Hasil belajar
siswa yang diperoleh dari evaluasi tiap akhir pembelajaran juga menunjukkan adanya peningkatan pada tiap siklusnya, yaitu pada siklus I persentase ketuntasan
yang diperoleh adalah 69,23 dengan rata-rata nilai 67,69, dan meningkat pada siklus II dengan persentase ketuntasan adalah 84,62 dengan rata-rata 81,93.
Berdasarkan pemaparan di atas, penelitian ini diakhiri pada siklus II dikarenakan semua indikator keberhasilan yang telah ditetapkan telah tercapai
sehingga dapat disimpulkan bahwa model Snowball Throwing dengan media Audio Visual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas IVA SDN
Purwoyoso 03 Kota Semarang yang ditandai dengan meningkatnya keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.
274
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai peningkatan kualitas pembelajaran IPS menggunakan model Snowball Throwing dengan media
Audio Visual siswa kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Kota Semarang, dapat disimpulkan bahwa :
5.1.1 Model Snowball Throwing dengan media Audio Visual dapat
meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS siswa kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Kota Semarang. Hal ini dibuktikan dari hasil
observasi keterampilan guru selama penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan skor pada tiap siklusnya, yaitu pada siklus I rata-rata skor
yang diperoleh guru adalah 25,5 dengan kategori baik dan meningkat menjadi 35,5 dengan kategori sangat baik pada siklus II.
5.1.2 Model Snowball Throwing dengan media Audio Visual dapat
meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Kota Semarang. Hal ini dibuktikan dari hasil observasi
aktivitas siswa selama penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan skor pada tiap siklusnya, yaitu pada siklus I rata-rata skor yang diperoleh
siswa adalah 20,3 dengan kategori baik dan meningkat menjadi 26,2 dengan kategori baik pada siklus II.
