pembelajaran yang sesuai dengan model Snowball Throwing dengan media Audio Visual.
g. Mempersiapkan sumber belajar berupa buku paket IPS kelas IV terbitan
Erlangga, sumber ajar dari BSE IPS Kelas IV serta media Audio Visual berupa video yang didalamnya juga memuat materi tentang macam-macam koperasi
serta manfaat dari setiap jenis koperasi. Penayangan video dilengkapi dengan penggunaan Laptop, LCD dan speaker aktif.
h. Menyusun alat evaluasi berupa tes tertulis untuk mengetahui hasil belajar
siswa dalam pembelajaran IPS pada siklus I pertemuan II. i.
Menyiapkan lembar observasi, lembar wawancara dan catatan lapangan untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran
IPS menggunakan model Snowball Throwing dengan media Audio Visual pada siklus I pertemuan II.
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan Pada Siklus I Pertemuan II
Penelitian siklus I pertemuan II dilaksanakan pada tanggal 7 Maret 2013 di SDN Purwoyoso 03 Kota Semarang. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 jam
pelajaran pada pembelajaran IPS menggunakan model Snowball Throwing dengan media Audio Visual yang meliputi tahapan kegiatan awal, kegiatan inti yang
terdiri dari eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi serta kegiatan akhir.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada pertemuan II masih sama seperti pada
pertemuan I, hanya saja yang membedakan adalah indikator serta tujuan pembelajaran yang digunakan. Berikut ini penjabaran dari ketiga tahapan tersebut
pada siklus I pertemuan II :
4.1.2.2.1 Kegiatan Awal a.
Guru memasuki ruangan dan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam serta meminta ketua kelompok menyiapkan teman-temannya untuk
berdoa’ bersama-sama. b.
Guru bertanya kepada siswa tentang siapa saja yang tidak masuk dan meminta siswa mempersiapkan sumber belajar yang mereka miliki.
c. Guru menyiapkan sumber belajar yaitu buku paket dan juga media Audio
Visual berupa Video yang didalamnya memuat materi mengenai macam- macam koperasi serta manfaat setiap jenis koperasi. Untuk menayangkan
video tersebut, guru menggunakan perangkat laptop, LCD serta speaker aktif, agar video yang ditampilkan dapat disimak oleh seluruh siswa di dalam kelas.
d. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa
“Pada pertemuan lalu, kita sudah belajar tentang materi apa ? Siapa yang pernah masuk ke koperasi sekolah ? selain koperasi sekolah, koperasi apa
saja yan g pernah kalian kunjungi ?”
e. Guru menyampaikan topik pembelajaran mengenai macam-macam koperasi,
dan tujuan pembelajaran yaitu setelah mempelajari materi macam-macam koperasi, diharapkan siswa dapat mengidentifikasi macam-macam koperasi
dengan tepat, menjelaskan manfaat dari setiap jenis koperasi dan menjelaskan pentingnya usaha bersama dalam koperasi dengan tepat.
f. Untuk memotivasi siswa agar lebih bersemangat dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran, guru mengajak siswa menyanyikan lagu hasil gubahan guru sendiri.
4.1.2.2.2. Kegiatan Inti a.
Eksplorasi 1
Guru menayangkan media Audio Visual berupa video berdurasi 5 menit yang didalamnya memuat materi mengenai macam-macam koperasi
dan manfaat dari setiap jenis koperasi 2
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai isi dari video tersebut. “Apa yang kalian lihat dari video tadi? ada berapa macam
jenis koperasi ? “ 3
Guru menjelaskan kembali materi yang ada dalam media Audio Visual berupa video yang telah ditayangkan serta menuliskan poin-poin materi
di papan tulis. 4
Guru meminta siswa untuk mencatat materi yang telah ditulis oleh guru 5
Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok secara heterogen berdasarkan tingkat kemampuan yang berbeda dan mengarahkan
mereka untuk duduk sesuai dengan kelompok mereka. Masing-masing kelompok diminta untuk memilih ketua kelompok.
b. Elaborasi
1 Ketua kelompok diminta untuk maju ke depan untuk diberikan
penjelasan materi mengenai macam-macam koperasi, manfaat setiap jenis koperasi serta pentingnya usaha bersama dalam koperasi..
2 Masing-masing ketua kelompok diberikan lembaran materi agar lebih
mudah dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru.
3 Guru meminta ketua kelompok untuk kembali ke kelompok mereka
masing-masing untuk memberikan penjelasan mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru.
4 Semua siswa diminta mencatat apa yang telah dijelaskan oleh ketua
kelompok. 5
Guru membagikan lembar kerja kepada seluruh siswa pada tiap kelompok dan meminta masing-masing siswa untuk menuliskan satu
pertanyaan di lembar kerja yang telah disediakan. 6
Setiap siswa diarahkan untuk membentuk lembar kerja tersebut menyerupai sebuah bola dengan cara meremas kertas tersebut.
7 Guru memberikan arahan kepada siswa untuk melemparkan bola
pertanyaan tersebut ke kelompok lain dengan memberikan aba-aba terlebih dahulu.
8 Siswa secara berdiskusi menjawab dan menuliskan jawaban dari
pertanyaan yang telah didapatkan. 9
Guru memberikan kesempatan kepada beberapa siswa dari kelompok yang berbeda untuk membacakan hasil diskusi kelompok mereka.
c. Konfirmasi
1 Pada tahapan ini, guru memberikan reward serta penguatan terhadap
siswa yang berani mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka. 2
Guru memberikan pertanyaan penguatan kepada siswa yang tidak maju ke depan
“ coba, tadi apa saja macam-macam koperasi?” untuk
mengetahui apakah siswa lain juga memperhatikan presentasi dan juga sudah memahami materi yang telah disampaikan atau belum.
4.1.2.2.3 Kegiatan Akhir a.
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari bersama.
b. Guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan kesimpulan terhadap
materi tersebut. c.
Guru memberikan arahan kepada siswa untuk memasukkan peralatan belajar yang mereka miliki ke dalam tas atau laci dan guru membagikan soal
evaluasi kepada seluruh siswa. d.
Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi secara mandiri dan dilarang mencontek. Siswa yang sudah selesai mengerjakan, segera mengumpulkan
hasil pengerjaan soal evaluasi kepada guru. e.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam dan mempersilahkan siswa untuk berisitirahat di luar kelas.
4.1.2.3 Observasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan II
