2.1.2 Ilmu Pengetahuan Sosial di SD
2.1.2.1 Pengertian IPS
Menurut Norma Mackenzie dalam Sardjiyo,2008:1.22, ilmu sosial adalah semua bidang ilmu yang berkenaan dengan manusia dalam konteks
sosialnya atau dengan kata lain semua bidang ilmu yang mempelajari manusia sebagai anggota masyarakat.
Sumaatmadja 2007:1.9 mengemukakan bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial IPS tidak lain adalah mata pelajaran atau mata kuliah yang mempelajari
kehidupan sosial yang kajiannya mengintegrasikan bidang ilmu sosial dan humaniora.
Ilmu pengetahuan sosial merupakan himpunan pengetahuan tentang kehidupan sehari-hari dalam masyarakat. Di dalam pengetahuan sosial dihimpun
semua materi yang berhubungan langsung dengan masalah penyusunan dan pengembangan masyarakat serta menyangkut pengembangan pribadi manusia
sebagai masyarakat yang berguna Tasrif,2009:2. Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa Ilmu Pengetahuan
Sosial merupakan ilmu atau mata pelajaran yang mempelajari tentang manusia dalam kehidupan sehari-hari dengan konteks lingkungan secara fisik maupun
lingkungan sosial dalam kehidupan bermasyarakat
2.1.2.2 Hakikat dan Tujuan IPS
Menurut Soewarso 2010: 5 bahwa pada hakekatnya, IPS adalah telaah tentang manusia dan dunianya. Manusia selalu hidup bersama dengan sesamanya.
Dalam hidup itu mereka harus mampu mengatasi rintangan yang mungkin timbul
dari sekelilingnya maupun dari akibat hidup bersama. Begitulah IPS melihat manusia dari berbagai sudut pandang. IPS melihat bagaimana manusia hidup
bersama sesamanya di lingkungan sendiri, dengan tetangganya, yang dekat sampai jauh serta bagaimana mereka bergerak untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
Menurut Hidayati 2008: 23 bahan kajian IPS adalah manusia dan lingkungannya yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :
a. hubungan sosial: semua hal yang berhubungan dengan interaksi manusia
tentang proses, faktor-faktor, perkembangan, dan permasalahannya dipelajari dalam ilmu sosiologi
b. ekonomi: berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan manusia,
perkembangan, dan permasalahannya dipelajari dalam ilmu ekonomi c.
psikologi: dibahas dalam ilmu psikologi d.
budaya: dipelajari dalam ilmu antropologi e.
sejarah: berhubungan dengan waktu dan perkembangan kehidupan manusia dipelajari dalam ilmu sejarah
f. geografi: hubungan ruang dan tempat yang sangat berpengaruh terhadap
kehidupan manusia dipelajari dalam ilmu geografi g.
politik: berhubungan dengan norma, nilai, dan kepemimpinan untuk mencapai kesejahteraan masyarakat dipelajari dalam ilmu politik
IPS sebagai ilmu pengetahuan tidak hanya mengkaji kehidupan manusia dengan lingkungannya yang mencakup berbagai aspek kehidupan, namun IPS
juga memiliki tujuan dalam pengajarannya yang diturunkan dari tujuan pendidikan nasional. Menurut Sumaatmadja 2007: 1.10 bahwa tujuan IPS adalah
membina anak didik menjadi warga negara yang baik yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan kepedulian sosial yang berguna bagi dirinya sendiri serta bagi
masyarakat dan negara. Oleh karena itu, pengajaran IPS sangatlah penting diajarkan kepada peserta didik sejak dini. IPS yang diajarkan kepada peserta didik
pada pendidikan sekolah dasar dan menengah menjadi dasar pengantar bagi mempelajari IPSStudi Sosial ataupun Ilmu Sosial di Perguruan Tinggi dengan
harapan peserta didik memiliki kemampuan serta keterampilan untuk tetap bertahan menghadapi tantangan yang muncul dalam kehidupan sehari-hari. .
Secara keseluruhan tujuan pendidikan IPS di SD adalah sebagai berikut: a.
Membekali anak didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya kelak di masyarakat.
b. Membekali anak didik dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis
dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan di masyarakat.
c. Membekali anak didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama
warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian. d.
Membekali anak didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian
dari kehidupan tersebut. e.
Membekali anak didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan kelimuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat,
ilmu pengetahuan dan teknologi Sardjiyo,2008: 1.28.
Hidayati 2008: 1.24 bahwa kurikulum 2004 untuk tingkat SD menyatakan Pengetahuan Sosial sebutan IPS dalam kurikulum 2004, bertujuan
untuk:
a.
mengajarkan konsep-konsep dasar sosiologi, geografi, ekonomi, sejarah, dan kewarganegaraan, pedagogis, dan psikologis.
b.
mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan sosial
c.
membangun komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
d.
meningkatkan kemampuan bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, baik secara nasional maupun global.
Berdasarkan pendapat di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa IPS pada hakikatnya adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari manusia dan lingkungan
hidupnya yang terdiri dari berbagai aspek. Pengajaran IPS sangatlah penting diberikan kepada peserta didik sejak dini guna membekali pengetahuan dan
keterampilan sosial kepada peserta didik sehingga dapat bertahan di tengah-tengah perkembangan jaman seperti saat ini. Pengajaran IPS di Sekolah Dasar merupakan
dasar untuk mempelajari IPS di tingkat pendidikan selanjutnya dengan tujuan untuk membekali anak didik dengan pengetahuan sosial, pemecahan masalah
sosial, kemampuan mengembangkan pengetahuan yang sesuai dengan perkembangan kehidupan masyarakat serta meningkatkan kesadaran anak didik
untuk memahami nilai-nilai sosial yang terkandung dalam kehidupan masyarakat.
2.1.2.3 Ruang Lingkup IPS
Kategori