jawaban narasumber pada LK 1 pula. Selama berwawancara ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh siswa, yaitu a kelancaran, b penggunaan kalimat efektif,
dan c kinestetik, 6 tiap-tiap siswa menyusun karangan narasi pada LK 2 berdasarkan informasi yang telah didapatkan dari kegiatan wawancara, 7 guru
menjelaskan materi yang belum dipahami siswa selama pembelajaran, 8 siswa menukarkan hasil pekerjaannya dengan teman sebangku. Lalu menilai pekerjaan
temannya dengan panduan guru, 9 guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran, 10 Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah berlangsung. Tahap terakhir pada pertemuan kedua yaitu penutup. Langkah-langkah pada
tahapan ini yaitu 1 siswa menukarkan hasil pekerjaannya dengan teman sebangku. Lalu menilai pekerjaan temannya dengan panduan guru, 2 guru bersama siswa
menyimpulkan materi pembelajaran, dan 6 guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
3.1.1.3 Observasi Siklus I
Observasi merupakan kegiatan mengamati reaksi dan perilaku siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Kegiatan observasi atau pengamatan dilaksanakan
untuk mengumpulkan data tentang metode dan media yang digunakan yaitu metode pencarian informasi melalui kartun bercerita selama proses pembelajaran berlangsung.
Pengambilan data dilakukan melalui tes dan nontes. Proses pengambilan data tes dilakukan untuk melihat kemampuan materi
yang diserap oleh siswa. Kegiatan yang dilakukan berupa data tes individu siswa
dalam mengubah teks wawancara menjadi narasi serta peningkatan keterampilan siswa setelah dilakukan pembelajaran. Proses pengambilan data nontes dilakukan oleh
peneliti untuk melihat perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Beberapa aspek yang diamati adalah perilaku dan aktivitas siswa selama mengikuti
proses pembelajaran, respons siswa terhadap metode dan media yang digunakan dalam pembelajaran, keaktifan siswa di dalam kelas yang berupa menjawab
pertanyaan dari guru maupun bertanya kepada guru tentang materi yang belum dipahaminya. Berdasarkan data nontes dapat diketahui apakah metode dan media yang
digunakan peneliti dapat diterima dengan baik oleh siswa atau tidak. Data nontes diperoleh melalui beberapa tahap. Tahapan untuk memperoleh
data nontes yaitu 1 observasi siswa untuk mengetahui perilaku atau aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung, 2 jurnal penelitian untuk guru dan siswa dalam
proses pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan metode pencarian informasi melalui kartun bercerita, 3 wawancara untuk mengetahui
pendapat siswa yang dilakukan di luar pembelajaran kepada perwakilan siswa yang memperoleh nilai rendah, sedang, dan tinggi, 4 dokumentasi foto yang digunakan
sebagai laporan yang berupa gambar dan aktivitas selama pembelajaran berlangsung. Semua data tersebut dijelaskan dalam bentuk deskripsi secara lengkap.
3.1.1.4 Refleksi Siklus I
