4.1.3.4 Dokumentasi Siklus I
Dokumentasi foto merupakan data yang penting sebagai bukti terjadinya suatu peristiwa. Dokumentasi foto akan memperkuat bukti analisis pada setiap siklus.
Pengambilan foto dalam proses pembelajaran dapat dijadikan gambaran aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran. Sebagai data penelitian, hasil dokumentasi foto ini
selanjutnya dideskripsikan sesuai keadaan yang terjadi dan dipadukan dengan data- data yang lain. Dalam proses pengambilan foto, peneliti dibantu oleh rekan peneliti
dan hasil dokumentasi foto tersebut dapat dipertanggungjawabkan. Dokumentasi foto dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung. Pada siklus I
ini kegiatan yang didokumentasikan meliputi, 1 ketika aktivitas awal pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi narasi, yaitu ketika guru memberikan penjelasan,
2 siswa mengamati media kartun bercerita, 3 guru mengulang materi yang belum dipahami siswa, 4 siswa praktik berwawancara dengan teman sebangku, dan 5 siswa
mengubah teks wawancara menjadi narasi secara individu.
Gambar 1 Aktivitas Guru Memberikan Penjelasan Materi
Di awal pembelajaran guru menyampaikan materi tentang wawancara, karangan narasi, serta kalimat langsung dan tak langsung. Ketika guru menjelaskan
materi, nampak banyak aktivitas yang dilakukan siswa seperti terlihat pada gambar. Beberapa siswa serius mendengarkan penjelasan guru, namun ada pula yang berbicara
dengan teman sebangku dan teman di belakangnya.
Gambar 2 Aktivitas Siswa Mengamati Kartun Bercerita
Siswa terlihat antusias dan serius ketika media kartun bercerita disajikan oleh guru. Mereka terlihat tenang dan menyimak dengan saksama media tersebut. Hal ini
terlihat hingga pemutaran media selesai.
Gambar 3 Aktivitas Siswa Berdiskusi dengan Teman Sebangku
Sebelum melakukan wawancara, siswa terlebih dahulu berdiskusi dengan teman sebangku untuk menyusun pertanyaan. Siswa terlihat sangat serius dalam berdiskusi,
namun siswa yang duduk di bangku belakang terlihat bercanda dengan teman yang ada di sebelahnya.
Gambar 4 Aktivitas Guru Mengulang Materi yang Belum Dipahami Siswa
Meskipun guru sudah menjelaskan materi di awal pembelajaran, namun masih ada beberapa siswa yang belum memahami materi tersebut. Beberapa siswa
memanggil guru untuk menjelaskan materi tertentu yang belum mereka pahami.
Gambar 5 Aktivitas siswa mengubah teks wawancara menjadi narasi
Siswa mengubah teks wawancara menjadi narasi secara individu. Mereka terlihat serius dalam mengerjakan tugas tersebut. Terkadang mereka terlihat berdiskusi
dengan teman sebangku untuk bertukar pendapat. Tetapi penulisannya tetap individu.
4.1.3.5 Refleksi Siklus I
Kategori