Instrumen Tes Instrumen Penelitian

3.5.1 Instrumen Tes

Bentuk instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis paragraf persuasif. Tes ini digunakan oleh peneliti untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis paragraf persuasif menggunakan model quantum teaching teknik TANDUR dengan media brosur. Aspek yang dinilai adalah sebagai berikut. Tabel 2 Skor Penilaian No. Aspek yang dinilai Skala penilaian Bobot Skor maksimal 1 2 3 4 1. Pengembangan kerangka paragraf 4 16 2. Ejaan dan tanda baca 4 16 3. Pilihan kata atau diksi 4 16 4. Penggunaan kalimat efektif 3 12 5. Kohesi dan koherensi 2 8 6. Argumen atau alasan dan bukti 3 12 7. Kalimat yang bersifat persuasif 3 12 8. Kerapian tulisan 2 8 Jumlah 25 100 Aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam menilai keterampilan menulis paragraf persuasif dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 3. Kriteria Penilaian Paragraf Persuasif No. Aspek Penilaian Skor Kategori Keterangan 1. Pengembangan kerangka paragraf 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang a. Gagasan utama tersampaikan, gagasan penjelas terdiri atas 7-8 kalimat b. Gagasan utama tersampaikan, gagasan penjelas terdiri atas 6 kalimat c. Gagasan utama tersampaikan, gagasan penjelas terdiri atas 4-5 kalimat d. Gagasan utama tersampaikan, gagasan penjelas terdiri atas 1-3 kalimat 2. Ejaan dan tanda baca 4 3 2 Sangat baik Baik Cukup a. Penggunaan ejaan dan tanda baca tepat maksimal ditemukan 3 kesalahan ejaan dan tanda baca b. Penggunaan ejaan dan tanda baca cukup tepat kesalahan ejaan dan tanda baca antar 4-5 c. Penggunaan ejaan dan 1 Kurang tanda baca kurang tepat kesalahan ejaan dan tanda baca anatara 6-7 d. Penggunaan ejaan dan tanda baca tidak tepat kesalahan ejaan dan tanda baca lebih dari 7 3. Diksi atau pilihan kata 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang a. Pilihan kata yang digunakan dalam paragraf sudah sesuai terdapat 1-2 kata yang tidak tepat b. Pilihan kata yang digunakan dalam paragraf cukup sesuai terdapat 3-4 kata yang tidak tepat c. Pilihan kata yang digunakan dalam paragraf kurang sesuai terdapat 5-6 kata yang tidak tepat d. Pilihan kata yang digunakan dalam paragraf tidak sesuai terdapat lebih dari 6 kata yang tidak tepat 4. Penggunaan kalimat 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang a. Penggunaan kalimat efektif semua kalimat dalam paragraf menggunakan kalimat efektif b. Penggunaan kalimat yang cukup efektif ditemukan 1-2 kalimat tidak efektif c. Penggunaan kalimat yang kurang efektif ditemukan 3-4 kalimat tidak efektif d. Penggunaan kalimat yang cukup efektif ditemukan lebih dari emapat kalimat tidak efektif 5. Kohesi dan koherensi 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang a. Keterkaitan antar kalimat jelas dan saling berkaitan b. Ditemukan 1 kalimat yang tidak berkaitan c. Ditemukan 2 kalimat yang tidak berkaitan d. Ditemukan 3 atau lebih kalimat yang tidak berkaitan 6. Argumen atau alasan dan bukti 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang a. Terdapat 3-4 argumen yang disampaikan dilengkapi dengan bukti dan sesuai dengan brosur b. Terdapat 2 argumen yang disampaikan dilengkapi dengan bukti tetapi sedikit melenceng dan sesuai dengan brosur c. Terdapat 1 argumen yang disampaikan dilengkapi dengan bukti tetapi tidak sesuai dengan brosur d. Tidak ada argumen ,tidak dilengkapi dengan bukti dan tidak sesuai dengan brosur 7. Kalimat Persuasif 4 3 Sangat baik Baik a. Penggunaan kalimat imbauan bersifat mengajak, menarik, santun, dan menimbulkan kepercayaan bagi pembaca b. Penggunaan kalimat imbauan manarik dan menimbulkan 2 1 Cukup Kurang kepercayaan bagi pembaca c. Penggunaan kalimat imbauan santun, dan menarik d. Penggunaan kalimat imbauan tidak menarik, tidak santun, dan tidak menbimbulkan kepercayaan bagi para pembaca 8. Kerapian tulisan 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang a. Jelas terbaca dan bersih b. Terbaca dan cukup bersih c. Terbaca dan tidak bersih d. Tidak terbaca dan tidak bersih Melalui pedoman penilaian tersebut, peneliti dapat mengetahui keterampilan menulis paragraf persuasif siswa berhasil mencapai kategori sangat baik, baik, cukup, dan kurang. Penilaian keterampilan menulis paragraf persuasif dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4. Penilaian Keterampilan Menulis Paragraf Persuasif No. Kategori Skor 1. 2. 3. 4. Sangat baik Baik Cukup Kurang 85-100 75-84 60-74 0-59

3.5.2 Instrumen Nontes