71 pertemuan. Waktu kegiatan penelitian yang dilaksanakan sebagai berikut ini:
Tabel: 10. Rincian Waktu Pelaksanaan Penelitian
No Siklus
pertemuan Haritanggal
Materti 1
1satu Sabtu26-Maret-2016
Perkembangan Teknologi Produksi
2 1dua
Sabtu04-April-2016 Perkembangan Teknologi
komunikasi dan transportasi
3 2Satu
Selasa03-Mei-2016 Permasalahan Sosial
4 2Dua
Sabtu07-Mei-2016 Permasalahan Sosial
1. Perencanaan tindakan siklus I
Penelitian ini dimulai dengan tahap perencanaan. Pada tahap perencanaan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Menentukan materi atau pokok pembahasan.
Penentuan materi disesuaikan dengan materi pelajaran yang sedang berlangsung yaiut meteri pelajaran semester II. Pada saat itu
materi yang dipilih yaitu Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan perkembangan teknologi transportas
b. Menyusun suatu Racangan Perencanaan Pembelajaran serta membuat
lembar kerja siswa dan alat evaluasi yang disesuaikan dengan penggunaan media audio visual. RPP yang disusun sebelumnya
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. c.
Membuat media pembelajaran audio visual. Dalam penyusunan media audio visual Langkah-langkah pembuatan sebagai berikut.
1 Pra produksi
Pra produksi adalah tahap persiapan. Adapun yang dilakukan
72 dalam tahap pra produksi sebagai berikut
a Mengumpulkan gambar dan video mentahan. Gambar dan
video dipilih berdasarkan materi. b
Setelah bahan terkumpul kemudian membuat skenario c
Menyusun teks audio dalam penyusunan teks untuk rekaman
audio visual
disesuaikan dengan
materi pembelajaran.
d Rekaman audio
2 Produksi, yaitu pembuatan dan mengedit segala bahan yang
terkumpul
3 Pasca produksi, yaitu revisi dan finishing rendering.
d. Mencek dan mempersiapkan alat-alat yang dipergunakan dalam
pelaksanaan pembelajaran menggunakan media audio visual seperti LCD, Laptop, Speaker, dan lain-lai.
2. Pelaksanaan tindakan siklus I
Penelitian siklus I dilaksanakan dua kali pertempuan dengan Kompetensi dasar “mengenal perkembangan teknologi produksi
komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya”. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai pengamat atau observer dan di
tambah oleh dua orang mahasiswa sebagai pengamat. Guru kelas bertindak sebagai pengajar atau pelaksana tindakan.
Sebelum dimulainya pelaksanaan pembelajaran terlebih dahulu peneliti dan guru beserta rekan peneliti mempersiapkan perangkat mauput
peralatan yang digunakan dalam penayangan video seperti mempersiapkan speaker, LCD, Laptop, dan lainnya.
73
1 Pertemuan pertama Siklus 1
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 26 Maret 2016. Berhubung adanya kerusakan sambungan listrik di
ruangan kelas IV maka pada pertemuan pertama dilaksanakan di perpustakaan.
Pada pertemuan
pertama guru
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat sebelumnya.
Materi yang disampaikan adalah Perkembangan teknologi produksi.
Kegiatan awal:
Guru membuka mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam, do’a, prensi dan dilanjutkan apersepsi dengan bertanya kepada
siswa “anak-anak siapakah yang pernah melihat kerbau. Siswa menjawab dengan berbagai jawaban. Guru memberikan penjelasan
kepada siswa “Kerbau digunakan untuk membajak sawah, kerbau
termasuk salah satu teknologi tradisional yang digunakan oleh petani untuk membajak sawah”. Apersepsi berlajut sesuai dengan jawaban
dan tanggapan dari siswa. Setelah apersepsi guru memusatkan perhatian siswa dengan bermain game. Siswa mengikuti game dengan
semangat. Setelah itu guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan inti:
Pada kegiatan inti siswa mendengarkan penjelasan guru terkait pembelajaran yang di pelajari. Penjelasan yang disampaikan adalah
tentang perkembangan teknologi produksi. Siswa diberi kesempatan
74 untuk bertanya dan mengemukakan pendapat terkait meteri yang
dijelaskan oleh guru. setelah siswa mendengarkan penjelasan singkat terkait materi yang dipelajari kemudian siswa dibagi kedalam
kelompok belajar. Siswa duduk pada kelompok masing-masing siswa mengamati video yang ditayangkan oleh guru terkait materi tentang
perkembangan teknologi produksi.
Gambar: 5. Siswa mengamati video
Setelah pengamatan video siswa berdiskusi terkait materi yang ditayangkan pada video kemudian setelah itu siswa mengerjakan
lembar kerja siswa secara berkelompok. Pada pengerjaan LKS siswa terlihat bekerjasama dan saling membantu satu dengan yang lain,
namun beberapa kelompok mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKS. Dengan bantuan guru tahap demi tahab siswa menyelesaikan
LKS. Kemudian dilanjutkan membahas LKS bersama-sama dengan guru masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil dari
pengerjaan LKS.
75
Kegiatan akhir:
Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan kembali materi yang telah dipelajari, dan siswa diberi kesempatan untuk
bertanya terkait materi yang belum dipahami kemudian untuk
mengahiri pembelajaran siswa berdo’a. 2
Pertemuan Kedua Siklus 1
Pada pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 02 April 2016. Materi yanag di sampaikan adalah perkembangan
teknologi komunikasi dan transportasi. Materi ini lanjutan dari materi sebelummnya yaitu perkembangan teknologi produksi. Adapun
kegiatan yang dilaksanakan yaitu sebagai berikut.
Kegiatan awal:
Guru dan siswa membuka pembelajaran dengan mengucap salam dan berdo’a dilanjutkan dengan prensi, dan apersepsi. Adapun
apersepsi yang dilakukan yaitu dengan bertanya kepada siswa “naik
apakah anak-anak ke sekolah, siswa menjawab dengan berbagai jawan naik motor, speda, mobil, jalan kaki. Dan lain lain” kemudian guru
menjelaskan bahwa alat yang digunakan siswa ke sekolah merupakan salah satu bagian dari teknologi transport tasi. Kegiatan berlanjut
sesuai dengan tanggapan dan jawaban siswa. Kemudian setelah melakukan apersepsi guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Setelah itu guru dan siswa melakukan permainan untuk melatih kosentrasi siswa.
76
Kegiatan Inti:
Pada kegiatan inti siswa mendengarkan penjalasan materi yang disampaikan oleh guru materi yang disampaikan adalah perkembangan
teknologi komunikasi dan transportasi. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa di beri kesempatan untuk bertanya dan
mengemukakan pendapatnya Kemuadian siswa membentuk kelompok yang hiterogen, masing-masing dibagi dalam 5 kelompok dan terdiri
dari 6 siswa dalam satu kelompok. Kemudian guru memutarkan video yang telah dipersiapkan dan sebelumnya guru menyampakan intruksi
pembelajaran dengan menggunakan audio visual. Siswa mengamati video yang ditayangkan dengan serius.
Gambar: 6. Siswa mengamati video
Selesai pemutaran video siswa dan guru membahas secara singkat terkait materi yang terdapat dalam materi dan guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempertanyakan terkait
77 materi yang terdapat dalam video. Selanjutnya siswa mengerjakan
LKS secara kelompok dan guru menyampaikan intruksi dalam mengerjakan LKS. Pada saat mengerjakan LKS, siswa terlihat bekerja
sama satu sama lain. Beberapa kelompok bertanya terkait LKS yang dikerjakan. LKS yang dikerjakan oleh siswa yaitu tentang macam-
macam perlatan teknologi komunikasi dan transportasi. Melalui gambar siswa memilih dan memilah peralatan teknologi yang
tergolong modern dan tradisional serta kelebihan dan kekurangan dari peralatan teknologi tersebut. Untuk lebih jelasnnya dapat dilihat pada
lampiran RPP.
Gambar: 7. Siswa Mengerjakan LKS.
Setelah masing-masing kelompok selesai mengerjakan LKS kemudian dilanjutkan dengan presentasi dari masing masing
kelompok. Setelah itu guru dan siswa membahas secara bersama-sama LKS yang telah dipresentasikan. Guru memberi kesempatan kepada
78 siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Setelah itu
siswa mengerjakan soal evaluasi yang dibagikan oleh guru. Evaluasi dikerjakan secara individu sesuai dengan waktu yang
diberikan oleh guru. Soal evaluasi bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi hari ini.
Gambar: 8. Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi. Kegiatan akhir:
Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan materi yang dipelajari. Sebelumnya guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk memberikan kesimpulan meteri yang dipelajari hari ini, dan kemudia guru memberikan pelurusan dari kesimpulan yang telah
disampaikan oleh guru. Untuk mengakhiri pembelajaran siswa bersama-
sama berdo’a.
79
3. Hasil tes tindakan siklus I
