25
3. Fungsi media pembelajaran
Media pembelajaran merupakan suatu yang integral dalam pembelajaran, bahkan media suatu yang tak terpisahkan dalam proses
pembelajaran. Dengan menggunakan media pembelajaran dapat
meningkatkan proses pembelajaran serta hasil belajar yang optimal. Menurut Musfiqon 2012: 35, fungsi dari media pembelajaran sebagai
berikut untuk meningkatkan efektifitas dan efesiensi dalam pembelajaran, meningkatkan semangat belajar siswa, meningkatkan keterlibatan siswa
dalam pembelajaran, meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, menjadikan siswa berinteraksi langsung dengan kenyataan, mengatasi
modalitas belajar siswa yang beragam, mengefektifkan proses komunikasi dalam prose pembelajaran, dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Menurut Anas Salahudin 2015: 121 media pembelajaran memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber guru menuju
penerima siswa. Fungsi media pembelajaran dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar: 1. Fungsi media dalam proses pembelajaran Menurut Anas Salahudin 2015: 121.
GURU SISWA
Media Pesan
Metode
26 Dari pendapat ahli di atas dapat disimpulkan fungsi media
pembelajaran jika dikaji secara mendalam memberikan banyak fungsi yang beragam dalam proses pembelajaran. dengan menggunakan media
siswa dapat terlibat langsung dalam proses pembelajaran, meningkatkan minat dan motifasi belajar siswa, menyamakan persepsi siswa, selain itu
menjadi bantuan bagi guru untuk memperjelas materi yang disampaikan kepada siswa, guru tidak terlalu repot dalam menjelaskan materi yang
terlalu luas, materi yang disampaikan dapat diputar kembali dengan menggunakan video. Tentunya masi banyak lagi fungsi dari media
pembelajaran Akan tetapi, pada akhirnya yang menjadi tujuan utama
adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 4.
Pertimbangan Pemilihan Media
Menurut Hujair AH. Sanaky 2013: 6-7, pertimbangan dalam pemilihan media menjadi hal yang utama dilakukan oleh gru. Pemilihan
media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah sebagai berikut: a.
Media dipilih harus efektif dan efisien yang dapat mengarah pada tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.
b. Kesesuaian denagan bahan pengajaran, metode mengajar.
Media yang dipilih harus sesuai dengan materi yang hendak disampaikan, serta metode yang digunakan. Sehingga dalam
penyampaian materi dapat diserap dan dipahami dengan baik oleh siswa. .
27 c.
Alat yang dibutuhkan tersedia. Walaupun media dianggap dan dinilai tepat dalam mencapai
tujuan namun jika media itu tidak tersedia, maka tidak dapat digunakan. Contoh media yang membutuhkan proyektor alat listrik
lainnya, padahal di sekolah tersebut tidak ada proyektor ataupun tidak punya listrik, maka media tersebut tidak dapat digunakan.
d. Menyesuaikan dengan kondisi siswa.
Media harus disesuaikan dengan kondisi dan karakter siswa, media tidak terlalu sulit untuk dipahami oleh siswa. Kemudian media
tersebut harus bisa menimbulkan daya tarik sehingga siswa tidak merasa bosan ketika belajar.
Dalam penetuan kriteria pemilihan media pembelajaran, ada beberapa yang perlu diperhatikan oleh seorang guru, yang paling utama
adalah ketepatan tujuan pembelajaran, artinya dalam pertimbangan pemilihan media tersebut harus memenuhi kebutuhan, dan mencapai
tujuan pembelajaran yang di inginkan. Menurut Rostina Sundayana 2013: 16, ada beberapa kriteria yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media
pembelajaran sebagai berikut: 1
Dukungan terhadap isi pembelajaran, artinya bahan pembelajaran yang bersifat fakta, prinsip, konsep, dan generalisasi, maka dapat lebih
mudah dipahami oleh siswa dengan bantuan media. 2
Kemudahan dalam memperoleh media yang digunakan, artinya media tersebut mudah digunakan dan didapatkan.
28 3
Keterampilan guru dalam mengunakannya. Seorang guru harus lebih tau dan menguasai pengunaan media tersebut.
4 Tersedia waktu untuk menggunakannya
5 Sesuai dengan taraf berpikir siswa, jadi medi harus disesuaian dengan
kemampuan berpikir siswa. Adapun prinsip dan kriteria pemilihan media yang dikemukakan
oleh Musfiqon 2012: 116-125, yaitu prinsip dalam pemilihan media harus mencakup prinsip efektifitas dan fisiensi, prinsip relevansi, prinsip
produktifitasn. Kriteria media yang mencakup kesesuaian dengan tujuan, keteapat gunaan, kondisi siswa, ketersedian, biaya kecil, keterampilan
guru, mutu teknis, dan lain-lain. Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2013: 4-5 dalam
pemilihan media pembelajaran ada beberapa kriteria yang harus diperhatikan oleh pengajar yaitu 1 ketepatan media dengan tujuan
pembelajaran; 2 dukungan terhadap isi pelajaran; 3 media mudah diperoleh atau didapatkan; 4 keterampilan guru dalam menggunakannya;
5 tersedia waktu menggunakannya; 6 sesuai dengan taraf berfikir siswa. Dari pendapat diatas maka dapat disimpulkan dalam pemilihan
media yang harus dipertimbangakan oleh guru yakni: Media harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Selanjutnya media harus sesuai
dengan materi, menyesuaikan karakteristik atau keadaan siswa. Menyesuaikan dengan situasi dan kondisi serta sumber daya yang tersedia,
ketepat gunaan, dan lain-lain.
29
5. Klasifikasi dan jenis - jenis media pembelajaran.
Kategori