9 Dari pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa, Ilmu
Pengetahuan Sosial IPS merupakan mata pelajaran yang di integrasikan dari berbagai cabang ilmu sosial yaitu: Geografis, Ekonomi, Sosiologi,
Antropologi, dan tata negara dan Sejarah. IPS mengkaji tentang kehidupan sosial serta hubungan manusia dengan dunia lingkungannya.
IPS yang diajarkan di sekolah dasar terdiri dari dua kajian pokok yaitu ilmu pengetahuan sosial dan sejarah. Kajian pokok pengetahuan
sosial terbagi kedalam lingkungan sosial, geografi, ekonomi, dan pemerintahan.
Sedangkan kajian
sejarah berhubungan
dengan perkembangan masyarakat dari masa lampau hingga sampai sekarang ini.
IPS mengkaji tentang fakta, konsep, serta generalisasi yang pada dasarnya memberi dukunga terhadap materi ilmu sosial.
2. Keterampilan dalam IPS
Menurut Enok Maryani, dan Hellius S. 2009: 2, Keterampilan IPS secara umum dapat diklasifikasikan sebagai berikut: 1 Keterampilan
Studi Pekerjaan Work Study Skill, contohnya: membaca, membaca peta, membuat out-line, dan dan menginterprestasikan grafik. 2 Keterampilan
proses kelompok Group-Process Skill, contohnya: berpikir kritis dan memecahkan masalah. 3 Kerterampilan hidup sosial Sosial-Living Skill,
contohnya: tanggung jawab, bekerjasama dengan orang lain, dan lain-lain.
3. Karakteristik IPS
Depdiknas 2003: 5 menguraikan karakteristik mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS SD sebagai berikut:
10 a.
Pengetahuan sosial merupakan perpaduan antara sosiologi, geografi, ekonomi, dan sejarah.
b. Materi kajian pengetahuan sosial berasal dari struktur keilmuan
sosiologi, geografi, ekonomi, dan sejarah. Dari kelima struktur keilmuan tersebut dirumuskan materi kajian untuk pengetahuan sosial.
c. Materi ilmu pengetahuan sosial juga menyangkut masalah sosial dan
tema-tema yang dikembangkan dengan pendekatan interdisipliner dan multidisipliner. Interdisipliner yang melibatkan disiplin ilmu ekonomi,
geografi, dan ilmu sejarah, sedangkan multidisipliner yang mengkaji berbagai aspek.
d. Materi pengetahuan sosial menyangkut peristiwa dan perubahan
masyrakat masa lalu dengan prinsip sebab akibat dan kronolgis, masalah-masalah sosial, isu-isu global yang terjadi di masyarakat,
adaptasi dan pengelolaan lingkungan, serta upaya untuk survive perjuangana hidup, termasuk pemenuhan kebutuhan untuk mencapai
kesejahteraan dalam kehidupan, serta system bangsa dan bernegara.
Pada dasarnya Ilmu pengetahuan Sosial memiliki ciri khusus sebgai berikut:
a. Sebagai mata pelajaran yang mempersiapkan warga Negara yang
rukun. b.
IPS tidak hanya mengkaji berbagai ilmu sosial saja, tetapi dapat mencakup komponen-komponen lain seperti: pendidikan, etika,
pertimbangan filsafat, agama, sosial, bahan pengetahuan yang berasal dari sumber disiplin lainnya.
c. IPS memberikan pemikiran yang rasional dalam mengambil keputusan
atas dasar pendidikan nilai, memuat beberapa keterampilan dasar antara lain keterapilan berfikir, keterampilan melakukan penyelidikan
dalam ilmu-ilmu sosial Inquiri, keterampilan studi akademis, serta keterampilan sosial yang harus diajarkan dalam IPS.
d. Persiapan untuk mencapai tujuan sebagai warga Negara yang baik, dan
bertindak secara rasional.
11 e.
Strategi yang digunakan dalam pembelajaran IPS menekankan pada model pengajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses
pembelajaran Hidayati 2002: 19-20. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan karakteristik IPS sebagai
mata pelajaran yang terpadu dari beberapa mata pelajaran Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Sejarah, serta membahas yang terkait dengan isu-isu
sosial dan ilmu sosial lainya. IPS juga sebagai sarana untuk mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan-keterampilan yang
bersumber dari ilmu-ilmu sosial, selain itu IPS mengkaji tentang berbagai kehidupan manusia serta hubungan dengan lingkungannya.
4. Tujuan pembelajaran IPS
