8
BAB II KAJIAN TEORI
A. Tinjauan Tentang Pembelajaran IPS
1. Pengertian IPS
Menurut Sapriya 2009: 7 mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial atau sering dikenal dengan IPS adalah mata pelajaran yang di intergrasikan
dari beberapa mata pelajaran yaitu Sejarah, Geografi, Ekonomi, dan mata pelajaran ilmu sosial lainnya. Ilmu Pengetahuan Sosial adalah kajian
tentang manusia dan dunia sekelilingnya. Yang menjadi pokok kajian dari IPS adalah tentang hubungan antar manusia dan lingkungan hidupnya.
Latar telaahnya adalah kehiduapan nyata manusia Djodjo Suradisastra, dkk 1993: 4-5.
Selanjutnya, Fakih Samalawi dan Bunyamin Maftu 1999: 1 berpendapat bahwa IPS merupakan mata pelajaran yang dipadukan dari
ilmu-ilmu sosia serta konsep-konsep dasar yang disusun melalui pendekatan
pendidikan dan
psikologis serta
kelayakan dan
kebermaknaannya bagi siswa dan kehidupannya. Menurut Savage dan Armstrong Fakih Samalawi dan Bunyamin Maftu 1999: 5-8, struktur
Ilmu Pengetahuan serta Ilmu Sosial, tersusun dalam 3 tingkatan dari yang paling sempit ke yang paling luas yaitu fakta, konsep, dan generalisasi.
Ketiga aspek tersebut memberi dukungan untuk membangun materi yang terkait dengan ilmu-ilmu sosial.
9 Dari pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa, Ilmu
Pengetahuan Sosial IPS merupakan mata pelajaran yang di integrasikan dari berbagai cabang ilmu sosial yaitu: Geografis, Ekonomi, Sosiologi,
Antropologi, dan tata negara dan Sejarah. IPS mengkaji tentang kehidupan sosial serta hubungan manusia dengan dunia lingkungannya.
IPS yang diajarkan di sekolah dasar terdiri dari dua kajian pokok yaitu ilmu pengetahuan sosial dan sejarah. Kajian pokok pengetahuan
sosial terbagi kedalam lingkungan sosial, geografi, ekonomi, dan pemerintahan.
Sedangkan kajian
sejarah berhubungan
dengan perkembangan masyarakat dari masa lampau hingga sampai sekarang ini.
IPS mengkaji tentang fakta, konsep, serta generalisasi yang pada dasarnya memberi dukunga terhadap materi ilmu sosial.
2. Keterampilan dalam IPS
Kategori