34 suara untuk memperjelas gambar. Media audio visual berbasis video ini
cocok digunakan dalam mata pelajaran IPS, karena sesuai dengan kajian pembelajaran IPS yang mengkaji hal-hal yang sifatnya abstrak maka dapat
divisualisasikan melalui video sehingga dalam penyampaian materi IPS akan lebih konrit kepada siswa. Selain itu juga dengan video ini dapat
memberikan daya tarik kepada siswa, bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya serta dapat lebih muda dipahami oleh siswa. Kemudian media
video ini mudah di buat dan didapatkan, serta peralatan dalam menampilkannya tidak membutuhkan peralatan yang rumit artinya sudah
tersedia disekolah-sekolah.
2. Kalasifikasi dan jenis-jenis media Audio Visual.
Menurut Yudhi Munandi 2013: 113, media audio visual dapat di bagi menjadi dua jenis yaitu:
a. Media audio visual murni, di dalamnya dilengkapi dengan fungsi
peralatan suara dan gambar dalam satu unit seperti: film gerak bersuara, televisi, dan video.
b. Media audio visual tidak murni dari peralatan visual namun
pembuatannya dapat menggabungkan unsur suara seperti slide, OHP, Opaque, dan peralatan visual lainnya bila di beri unsur suara.
Menurut Hujair AH Sanaky 2013: 119, ada empat jenis media audio visual yaitu: televisi, video-cd, film, dan sound slide.
35 a.
Televisi TV Televisi yaitu berasal dari dua kata yaitu: tele Bahasa yunani,
yang berarti jauh, dan visi Bahasa Latin, yang berarti penglihatan. Pengertian secara singkat bearti televisi yitu: penglihatan jauh
Television Bahasa ingris yang berarti melihat jauh, contoh permainan sepak bola diluar negeri, maka kita yang berada di Indonesia dengan
siaran langsung di televisi kita dapat melihat permainan sepak bola tersebut dengan jarak jauh. Televisi merupakan sebua perangkat
elektronik yang dapat menyampaikan pesan atu informasi dengan tampilan gambar gerak dan dilengkapi suara.
Peran Televisi yang menampilkan gambar hidup maupun sebagai radio, yang dapat dilihat dan didengar, dengan bantuan
pesawat televisi, kita dapat memperoleh atau menerima pesan secara langsung dan bahkan pada waktu yang bersamaan. Penrkembangan
teknologi sekarang ini, televisi bukanlah merupakan barang yang mewah lagi, bahkan sekarang ini semua orang bias memilikinya,
karena harganya sudah terjangkau, televisi mulai digunakan di rumah- rumah, perkantoran, dan bahkan disekolah-sekolah, oleh karena itu
televisi dapat dijadikan sebagai alat untuk membantu proses pembelajaran, maupun hiburan. Sebagaimana kita melihat sekarang ini
program siaran televisi sangat disenagi baik di kalangan orang dewasa hingga anak-anak. Oleh karena itu siaran televisi yang disenagi oleh
anak-anak, sangat cocok jika dijadikan media untuk belajar.
36 b.
Video-VCD Video-VCD merupakan, gambar gerak yang di dalamnya juga
mempuyai unsur suara, Video-VCD dapat di tampilkan di medium video dan video compact disk. Video-VCD biasanya sering di gunakan
oleh lembaga-lembaga pendidikan jarak jauh, sebagai saran penyampaian materi pembelajaran. Antara video-VCD dan televisi
mampu menyampaikan pesan pembelajaran bersifat realistic. Salah satu keunggulan dari Video-VCD ini yaitu: mampu memperlambat
sesuat yang cepat, dan mampu mempercepat sesuatu yang sangat lambat, seperti mengamati perkembangan makhluk hidup, tumbuhan,
dan lai-lain. Menurut Hujair AH Sanaky 2013: 123 yang menjadi
karakteristik media Video-VCD yaitu: 1 gambar bergerak yang disertai unsur suara; 2 data digunakan untuk sekolah jarak jauh; 3
memiliki perangkat slow montion untuk memperlambat proses atau peristiwa yang berlangsung.
c. Media sound slide slide bersuara
Menurut bentuknya, media sound slide ini termasuk media grafis yang dapat diproyeksikan transparant instructional media
karena dibuat di atas bidang transparan, artinya bidang yang tembus cahaya, yang terproyeksikan pada bidang layar dengan alat proyektor
yang compatible, yakni menggunakan slide proyektor. Media sound
37 slide yaitu kombinasi dari komponen sound suara dan slide yang
merupakan media pembelajaran yang bersifat audio visual Dari beberapa jenis media audio visual diatas mempunyai
kekurangan dan kelebihan masing-masing. Oleh karena itu guru harus menyesuaikan dengan berbagai pertimbangan yang telah dibahas
sebelumnnya. Paling penting adalah, media yang hendak digunakam tersebut mempunyai tujuan yang jelas dalam pembelajaran, dan dapat
memberikan pengaruh yang positif kepada siswa hingga pembelajaran lebih optimal, dan dapat tercapainya tujuan pembelajaran yang telah di
tentukan.
3. Kelebihan dan kekurangan media Audio Visual.
