40
5. Langkah-langkah penggunaan audio visual dalam pembelajaran IPS
Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2013: 131, mengutarakan langkah-langkah yang perlu diperhatikan dalam penggunaan media audio,
didasarkan pada system pemanfaatannya dalam pembelajaran, maka langkah-langkah tersebut sebagai berikut:
a. Tahap persiapan
1 Persiapan
dalam merencanakan,
berkonsultasi tentang
perencanaan, mencatat beberapa hal yang membangkitkan interes, bahan diskusi, dan cara mengkaji pemahaman dan apresiasi
2 Memberikan pengarahan khusus terhadap ide-ide yang sulit bagi
siswa pada meteri yang dikemukakan. 3
Kelompok sasaran harus diperhitungkan, apakah kelompok perorangan atau kelompok kecil, ataukah besar.
4 Usahakan sasaran harus dalam keadaan siap. Arahkan mereka
dengan berbagai stimulus. Pusatkan perhatiannya dengan melalui suatu komentar, atau melalui suatu pernyataan pendahuluan.
5 Memeriksa dan mempersiapkan perlengakapan yang akan di
gunakan. Misanlnnya proyektor, laptop dan lainnya. b.
Tahap penyajian 1
Menyajikan dalam waktu yang tepat dan efisien agar tidak menimbulkan kejenuhan bagi siswa
41 2
Mengatur situasi ruangan, biasanya media audio visual yang disajikan dengan bantuan proyektor ruangannya lebih bagus tidak
terlalu terang. 3
Memberikan semangat untuk memulai melihat, mengamati, mendengarkan, dan berkosentrasi terhadap permasalahan yang
akan dihadapi. 4
Mengusahakan mereka memmperhatikan dalam waktu yang tenang. Memusatkan perhatian mereka terhadap materi yang di
tayangkan 5
Menghubungkan apa yang didengar, dilihat pada saat itu dengan kaitannya dengan pembelajaran.
c. Tindak lanjut
Tindak lanjut dilaksanakan sebagai perbaikan jika dalam penyajian masih terdapat beberapa yang perlu diperbaiki, atau di ulang.
Menurut Omar Hamalik Joni Purwono 2014: 135-136, langkah- langkah yang harus ditempuh oleh guru dalam penggunaan media audio
visual dalam pembelajaran mencakup tiga aspek yaitu: 1.
Tahap persiapan Langkah ini meliputi persiapan bagi guru dan siswa, guru
menetapkan segala
persiapan yang
terkait dengan
media, mempersiapkan siswa dalam menerima program yang disajikan
sehingga mereka dapat mengetahui apa yang mereka terima, serta pengalaman-pengelaman apa yang mereka terima.
42 2.
Pelaksanaan Pada tahap langkah pelaksanaan ini guru memandu siswa
melihat dan mendengar, mengamati secara seksama yang di tayangkan pada layar LCD, menghubungkan apa yang mereka lihat, dengar dan
amati dengan kaitanya dengan materi. 3.
Tahap lanjutan, kegiatan lanjutan dilakukan dalam bentuk diskusi. Dari pendapat di atas langkah-langkah penggunaan media audio
visual dalam pembelajaran IPS yang harus dilakukan meliputi tiga aspek yaitu tahap Persiapan, penyajian, dan tindak lanjut. Tahap persiapan,
memersiapkan segala keperluan terkait dengan media audio visual serta cara penyajiannya. Tahap penyajian, menyajikan materi dengan media
audio visual dengan memperhatikan situasi dan kondisi kelas, memberikan semangat dan memusatkan perhatian siswa dalam menyajikan media audio
visual, selanjutnya tahap lanjutan, tahap lanjutan sebagai refleksi untuk perbaikan serta menghubungkan apa yang dilihat, didengar, dan diamati
siswa dengan materi.
E. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar
Kategori