62
maksimal, terbukti masih ada siswa kelas XI tata busana 1 belum mencapai k
riteria ketuntasan Minimial atau ≤7
5 dan keaktifannya rendah.
2. Obyek Penelitian
Obyek penelitian ini adalah Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan
handout untuk meningkatkan keaktifan belajaran siswa pada materi batik jumputan kelas XI Tata Busana SMK N 1 Gesi
D. Jenis Tindakan
Penelitian tindakan kelas ini mengambil jenis tindakan kolaboratif. Kolaboratif adalah dimana anggota kelompok peneliti atau orang lain mampu
secara kritis memberikan masukan selama peneliti melakukan tindakan dan pada tahap analisis serta refleksi Pardjono, dkk, 2007: 10. Pada penelitian ini
mengambil jenis tindakan kolaboratif artinya peneliti berkolaborasi atau bekerja sama dengan guru mata diklat membatik kelas XI SMK N 1 Gesi.
1. Pra siklus
Pada penelitian tindakan kelas ini tahapan pra siklus yang dilakukan oleh peneliti dilakukan untuk mendapatkan data – data tentang kegiatan belajar yang
dilakukan oleh siswa dan kompetensi yang dicapai siswa pada materi batik jumputan pembelajaran membatik sebelum menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw.
63
2. Siklus pertama a. Perencanaan siklus pertama
Perencanaan dalam penelitian tindakan kelas pada siklus petama adalah sebagai berikut:
1 Mempersiapkan perangkat pembelajaran,
menyusun perangkat pembelajaran, berupa skenario pembelajaran dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP. RPP disusun oleh peneliti dengan guru yang bersangkutan dengan pertimbangan dari dosen. RPP yang dibuat lebih
menekankan pada kegiatan inti yaitu pada peningkatan keaktifan membatik melalui model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw pada materi pembuatan batik jumputan.
2 Merumuskan langkah – langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan
awal dengan guru memberikan penjelasan singkat tentang pelaksanaan pembelajaran dengan model kooperatif tipe jigsaw.
3 Menyiapkan instrument berupa observasi, dan tes berbentuk pilihan ganda.
Lembar observasi digunakan untuk pengamatan selama proses pembelajaran dan berlangsungnya tindakan, tes pilihan ganda digunakan
untuk mengetahui pencapaian taraf kognitif siswa mengenai pengetahuan, pemahaman, dan penerapan terhadap bahan pengajaran.
4 Memberikan pengarahan kepada teman sejawat observer dalam
menagamati dan menilai ketik proses pembelajaran berlangsung
