8
C. Batasan Masalah
Agar penelitian dan bahasan masalah lebih terarah dan terfokus sesuai tujuan penelitian, maka penelitian ini dibatasi pada : 1 Untuk mengetahui
peningkatan keaktifan siswa pada pemahaman batik jumputan, seperti pada saat siswa mendengarkan ceramah, mendiskusikan,dan mengerjakan tugas.
Peserta didik dikatakan memiliki keaktifan apabila terdapat ciri – ciri perilaku sering bertanya pada guru atau peserta didik lainya, mau mengerjakan tugas
yang diberikan guru, mau menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru, 2 Materi bahasan pada pembelajaran muatan lokal membatik dengan materi batik
jumputan, berupa pengetahuan dan pemahaman mengenai batik jumputan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah diatas adapun permasalahan – permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw
berbantuan handout pada materi batik jumputan untuk meningkatkan
keaktifan siswa di kelas XI SMK Negeri 1 Gesi Sragen? 2.
Bagaimana meningkat
kan keaktifan siswa menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan
handout pada materi pembuatan batik jumputan kelas XI SMK Negeri 1Gesi Sragen?
9
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui bagaimana pelaksanaan model kooperatif tipe Jigsaw untuk
meningkatkan keaktifan siswa pada materi pembuatan batik jumputan di kelas XI SMK Negeri 1 Gesi Sragen
2. Mengetahui peningkatan keaktifan siswa pada pembelajaran batik jumputan
kelas XI SMK Negeri 1 Gesi Sragen dengan menerapkan model kooperatif tipe
Jigsaw berbantuan handout.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah : 1.
Peneliti a.
Mendapat pengalaman melalui sebuah penelitian dalam memilih dan menggunakan metode
Jigsaw untuk mata pelajaran membatik b.
Mendapatkan pengetahuan tentang peningkatan keaktifan siswa pada materi pembuatan batik jumputan menggunakan metode Jigsaw.
2. Guru
Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai :
a.
Bahan referensi dan tambahan pengetahuan tentang metode Jigsaw untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran membatik.
b.
Guru dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan 3.
Siswa a.
Dapat meningkatkan keaktifan siswa saat proses pembelajaran materi pembuatan batik jumputan
Kategori