33
pengingat pokok – pokok materi yang diajarkan, 6 memberi umpan balik dan 7 menilai hasil belajar.
Ballstaedt dalam http: digilib.unimed.ac.id public UNI MED-Undergraduate-
22271-File 205.pdf mengemukakan dua fungsi handout yaitu : 1 Guna
membantu pendengar untuk tidak perlu mencatat 2 Sebagai pendamping penjelasan si penceramah guru
Berdasarkan pendapat diatas fungsi handout adalah sebagai berikut: 1. membantu peserta didik agar tidak perlu mencatat saat proses pembelajaran, 2
untuk membantu guru saat menjelaskan materi ke siswa, 3 sebagai bahan rujukan peserta didik, 4 memotivasi peserta didik agar lebih giat belajar, 5
pengingat pokok – pokok materi yang diajarkan, 6 memberi umpan balik dan 7 menilai hasil belajar.
c. Tujuan pembuatan
h an d ou t Melalui
handout diharapkan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Dalam proses pembelajaran,
handout dapat digunakan untuk tujuan berikut: 1.
Untuk memperlancar dan memberikan bantuan informasi atau materi pembelajaran sebagai pegangan bagi peserta didik;
2. Untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan
3. Untuk mendukung bahan ajar lainnya atau penjelasan dari pendidik andi
prastowo, 2014: Dalam
https: aguswuryanto.wordpress.com 2010 09 02 handout dikemukakan bahawa tujuan handout adalah sebagai berikut:
34
1. Bahan rujukan.
Handout berisi materi baik baru maupun pedalaman yang penting untuk diketahui dan dikuasai peserta didik. Keuntungan lain adalah
materi handout relatif baru sehingga peserta didik dapat diekspose dengan
isu mutakhir. Di samping itu, komunikasi antara peserta didik dan fasilitator dapat dikembangkan melalui handout.
2. Pemberi motivasi. Melalui
handout, fasilitator dapat menyelipkan pesan- pesan sebagai motivator.
3. Pengingat. Materi dalam
handout dapat digunakan sebagai pengingat yang dapat dimanfaatkan peserta didik untuk mempelajari materi sesuai urutan
yang dianjurkan dan juga membantu peserta didik untuk melakukan kegiatan yang diminta.
4. Memberi umpan balik. Umpan balik dapat diberikan dalam
bentuk handoutdan tidak berhenti hanya pemberian umpan balik tetapi dapat pula diikuti dengan langkah-langkah berikutnya.
5. Menilai hasil belajar. Tes yang diberikan dalam
handout dapat dijadikan alat mekanisme untuk mengukur pencapaian hasil belajar.
d. Langkah – langkah penyusunan
h an d ou t Dalam penyusunan handout langkah – langkah penyusunannya adalah
sebagai berikut: 1.
Lakukan analisis kurikulum. 2.
Tentukan judul handout dan sesuaikan dengan kompetensi dasar serta
materi pokok yang akan dicapai. 3.
Kumpulkan refrensi sebagai bahan penulisan .
