Pembelajaran Membatik Manfaat Keaktifan Dalam Pembelajaran

41 merupakan suatu asset Negara yang mempunyai nilai keindahan. Oleh karena itu diharapkan siswa dapat mempertahankan dan mengembangkan batik.

a. Silabus di SMK N 1 Gesi

Menurut Mimin Haryati 2010: 152 silabus adalah penjabaran dari standar kompetensi dan kompetensi dasarke dalam materi pokok, kegiatan pembelajaran dan pencapaian indicator untuk penilaian. Sedangkan menurut dakir 2010: 142 silabus adalah suatu rencana pembelajaran terperinci untuk satu mata pelajaran. Secara terperinci silabus berisiskan nama mata pelajaran, kelas atau semester, alokasi waktu, standar kompetensi, kemampuan dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran, indicator, penilaian dan sumber belajar. Berdasarkan beberapa definisi dapat disimpulkan silabus adalah penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk satu mata pelajaran yang dijadikan pedoman dalam proses pembelajaran. Silabus di SMK N 1 dapat dilihat dibawah ini: Tabel 2. Silabus membatik Kompetensi dasar indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran 1. Mengidentifikasi konsep dasar batik • Tempat, alat, bahan disiapkan dalam keadaan siap pakai dan sesuai dengan kebutuhan • Menyebutkan peralatan yang dipakai membuat batik • Membedakan berbagai macam batik • Membedakan cara pewarnaan batiK • Pengertian definisi batik • Macam-macam motif batik khaS I ndonesia • Penggolongan batik • Proses pembuatan batik jumputan, batik tulis, batik cap, batik kombinasi • Menjelaskan definisi batik • Mengidentifikasi macam- macam batik khaS I ndonesia • Menjelaskan penggolongan batik • Mengidentifikasi alat dan bahan • Mengidentifikasi bahan- bahan pewarna indigosol, naptol, rapid • Melakukan pembatikan pada kain dan lenan- lenan rumah tangga 42

b. Pengertian Membatik

Menurut Abdul Aziz 2010: 11 membatik yaitu berasal dari kosa kata bahasa jawa yaitu amba dan titik. Amba berarti kain dan titik adalah cara memberi motif pada kain menggunakan malam cair dengan cara dititik – titik. Cara kerja membuat batik pada dasarnya adalah menutup permukaan kain dengan malam cair wax. Jika proses membuat motif batik dilakukan dengan cara “ditulis” menggunakan alat yang disebut canting, maka batik tersebut dinamakan batik tulis. Ada juga jenis batik yang pembuatan motifnya menggunakan alat cetak khusus yang terbuat dari logam dengan motif – motif tertentu. Batik yang dibuat dengan cara ini mirip dengan stempel atau cap. Batik yang dibuat seperti ini disebut dengan batik cap atau batik stempel. Dulu batik identic dengan acara resmi, seperti rapat, pesta pernikahan, dan lain sebagainya.Tetapi kini, batik sudah mengalami perkembangan. Dalam bahasa jawa karma batik disebut seratan, sedangkan bahasa jawa ngoko disebut tulis. Yang dimaksud tulis adalah menulis dengan lilin A. N. Suyanto, 2002. Secara terminologi batik adalah gambar yang dihasilkan dengan menggunakan alat canting atau sejenisnya dengan bahan lilin sebagai penahan masuknya warna. Meski begitu di I ndonesia definisi batik sendiri juga masih belum jelas. Tetapi dalam pembuatan batik mengacu pada dua hal. Yang pertama adalah teknik pewarnaan kain dengan menggunakan malam untuk mencegah pewarnaan sebagian dari kain. Dalam literature internasional teknik ini dikenal sebagai wax-resist dyeing. Perlengkapan membatik sangat beragam dan mudah di peroleh, bahkan perlengkapan membatik dari dulu sampai sekarang tidak ada yang berubah.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA KELAS IX SMP NEGERI 27 MEDAN.

0 3 23

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SD.

0 0 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTAIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI.

0 2 32

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V SD Negeri Pilangsari 1 Sragen Tah

0 2 16

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Prambanan Sleman pada materi sistem imun.

0 1 280

Desain model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI.

0 2 83

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI PADA SISWA KELAS X AP 1 SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) SISWA KELAS X TKJ 1 SMK NEGERI 1 KAYUAGUNG.

0 0 265

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) SISWA KELAS X TKJ 1 SMK NEGERI 1 KAYUAGUNG.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DERET ARITMETIKA DI KELAS XI DKV SMK NEGERI 5 PALU

0 0 13