1. Home
  2. Lainnya

Bentuk instrumen Pedoman penskoran

71

C. Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran Reguler  Pengertian teks deskripsi  Isi teks deskripsi  Ciri umum teks deskripsi  Struktur teks deskripsi Materi Remidial  Pengertian teks deskripsi  Ciri-ciri teks deskripsi  Penggunan bahasa dalam teks deskripsi kata, konjungsi, kalimat  Struktur teks deskripsi Materi Pengayaan  Penggunaan bahasa dalam teks deskripsi kata, konjungsi, kalimat  Menulis teks deskripsi

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran dengan tertib. 2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 3. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 10 menit Isi kegiatan inti 1. Guru dan siswa melakukan diskusi tentang pengertian, ciri umum, struktur, dan bahasa pada teks deskripsi. 2. Guru Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok. 3. Siswa diberikan teks deskripsi berjudul “Namanya Seruli” 4. Siswa mengamati dan memahami teks deskripsi. 60 menit 72 5. Siswa berdiskusi tentang pengamatan isi teks 6. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap percaya diri. 7. Siswa menanggapi hasil presentasi dengan santun Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 2. Guru melakukan evaluasi dan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif. 3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit Pertemuan kedua Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran dengan tertib. 2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 3. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 10 menit Isi kegiatan inti 1. Guru dan siswa melakukan diskusi tentang pengertian, ciri umum, struktur, dan bahasa pada teks deskripsi. 2. Siswa diberikan teks deskripsi berjudul “Pasar Badung” 3. Siswa mengamati dan memahami teks deskripsi. 4. Siswa berdiskusi tentang pengamatan isi teks 5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap percaya diri. 6. Siswa menanggapi hasil presentasi dengan santun 60 menit Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 2. Guru melakukan evaluasi dan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif. 3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN STRATEGI JIGSAW II TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN.

1 2 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL.

2 24 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (PREPARE-STRUCTURE-READ-THINK) DALAM PEMBELAJARANMEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 2 230

KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY AND STUDENT QUESTION (DRTA+SQ) DALAM MEMBACA PEMAHAMAN NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO.

0 1 172

KEEFEKTIFAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA.

2 3 265

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA.

1 4 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223