Perhatikan pernyataan berikut ini

123 memberikan petunjuk dan perlindungan tanpa meminta imbalan, Raja Kelono yaitu seorang raja sakti mandraguna yang memiliki pusaka berupa Cemeti yang sangat ampuh dengan nama Kyai Pecut Samandiman. Bujang Ganong Ganongan atau Patih Pujangga Anom yaitu salah satu tokoh yang semangat, lucu serta mempunyai keahlian dalam seni bela diri sehingga di setiap penampilannya pasti di tunggu- tunggu oleh penonton khususnya anak-anak. Bujang Ganong menggambarkan sosok seorang patih muda yang cekatan, berkemauan keras, cerdik, lucu dan sakti. Reog Ponorogo perlu dilestarikan agar masyarakar semakin mengenal budaya Indonesia khususnya tarian daerah. Sumber: http:nabilaputrirahmatika.blogspot.co.id201506teks-deskripsi.html telah disunting 12. Singo Barong menjadi simbol dari Reog Ponorogo karena ... A. bentuk Singo Barong sangat menonjol. B. Singo Barong adalah lakon yang paling hebat di Reog Ponorogo. C. karena terdapat kepala harimau. D. karena Singo Barong mamiliki berat 50 kilogram.

13. Perhatikan penggalan kalimat berikut ini

“Reog Ponorogo perlu dilestarikan agar masyarakat semakin mengenal budaya Indonesia khususnya tarian daerah ” Upaya yang dapat dilakukan pemerintah untuk terus melestarikan kesenian Reog Ponorogo adalah ... A. mendirikan sanggar tari Reog Ponorogo. B. mempromosikan kesenian Reog Ponorogo. C. mengadakan perlombaan tari Reog Ponorogo. D. memberikan pembekalan bagi penari Reog Ponorogo. 14. Akibat yang timbul jika Reog Ponorogo tidak dilestarikan adalah ... A. Reog Ponorogo tidak dikenal masyarakat Indonesia. B. Reog Ponorogo hanya dikenal di Ponorogo. C. Reog Ponorogo akan tergeser oleh tari modern. D. Reog Ponorogo lama-kelamaan akan hilang. 124 15. Dari teks tersebut penulis mengajak kita untuk menganal tari daerah, sikap yang harus diambil adalah ... A. mengajak teman untuk membaca teks Reog Ponorogo. B. mempelajari tantang kesenian Reog Ponorogo. C. memberi apresiasi pada penulis. D. masa bodoh, karena bukan tarian daerah milik kita. 16. Ide pokok sebuah paragraf menjadi tidak sesuai, apabila ... A. ide pokok dijelaskan oleh ide penjelas. B. ide pokok tidak didukung ide penjelas. C. ide pokok terdapat pada awal paragraf. D. ide pokok terdapat pada akhir paragraf. 17. Kata berikut yang memiliki persamaan makna dengan kata “tokoh” adalah .... A. lakon B. peran C. penari D. orang

18. Perhatikan penggalan kalimat berikut ini

“Selanjutnya adalah tarian yang diperagakan oleh 6-8 perempuan yang menaiki kuda.” Makna kata yang dicetak miring tersebut adalah .... A. mempunyai B. mendapat C. melakukan D. memiliki

19. Perhatikan penggalan kalimat berikut ini

“Bujang Ganong Ganongan atau Patih Pujangga Anom yaitu salah satu tokoh yang semangat, lucu serta mempunyai keahlian dalam seni bela diri sehingga di setiap penampilannya pasti di tunggu-tunggu oleh penonton khususnya anak-anak ” Makna yang ingin disampaikan oleh penulis pada kalimat tersebut adalah ...

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN STRATEGI JIGSAW II TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN.

1 2 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL.

2 24 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (PREPARE-STRUCTURE-READ-THINK) DALAM PEMBELAJARANMEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 2 230

KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY AND STUDENT QUESTION (DRTA+SQ) DALAM MEMBACA PEMAHAMAN NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO.

0 1 172

KEEFEKTIFAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA.

2 3 265

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA.

1 4 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223