Perhatikan penggalan teks berikut ini

121 A. I B. II C. III D. IV 8. Dari teks “Tari Saman” di atas urutan ide penjelas yang sesuai adalah ... A. menjelaskan Tari Saman – menjelakan kostum Tari Saman – menjelaskan nyanyian Tari Saman – menjelaskan iringan Tari Saman. B. menjelaskan Tari Saman – menjelaskan nyanyian Tari Saman – menjelskan kostum Tari Saman – menjelaskan iringan Tari Saman. C. menjelaskan nyanyian Tari Saman – menjelaskan Tari Saman – menjelaskan iringan Tari Saman – menjelaskan kostum Tari Saman. D. menjelaskan Tari Saman – menjelaskan nyanyian Tari Saman – menjelaskan iringan Tari Saman – menjelaskan kostum Tari Saman. 9. Urutan sebuah ide yang tepat pada sebuah paragraf adalah .... A. ide pokok – ide penjelas B. ide pokok – kalimat utama C. ide penjelas – kalimat utama D. ide penjelas – ide pokok

10. Perhatikan penggalan paragraf berikut ini

Selain nyanyian, gerakan penari Saman diiringi alat musik berupa gendang saja. Selain itu, hanya suara teriakan penari, tepuk tangan penari, tepuk dada penari, dan tepuk paha penari yang mengiringi gerakannya. Gerak dalam tari itu disebut guncang, kirep, lingang, dan surang-saring. Semua nama gerak ini diambil dari bahasa Gayo. Menurut pendapat Anda, pola pengemb angan paragraf di atas adalah …. A. induktif B. deskriptif C. deduktif D. campuran 122 11. Kalimat ketiga pada paragraf III teks “Tari Saman” merupakan .... A. ide pokok B. kalimat utama C. gagasan pokok D. kalimat penjelas Bacalah Teks di bawah ini dengan seksama untuk menjawab pertanyaan nomer 21-21 Reog Ponorogo Reog Ponorogo adalah sebuah kesenian tari tradisional yang sangat fenomenal di Indonesia. Seni Reog Ponorogo terdiri dari 2 sampai 3 tarian pembukaan. Tarian pertama biasanya diperagakan oleh 6-8 laki-laki gagah berani dengan pakaian serba hitam, mukanya diolesi cat warna merah. Para penari ini menggambarkan seekor singa yang pemberani. Selanjutnya adalah tarian yang diperagakan oleh 6-8 peremuan yang menaiki kuda. Pada reog tradisional, penari ini biasanya diperagakan oleh penari laki-laki yang berpakaian wanita. Tarian ini dinamakan tari jaran kepang atau jathilan. Dalam pertunjukan Reog Ponorogo biasanya terkenal dengan tokoh Singa Barong. Bentuknya yang sangat menonjol menjadikan Singa Barong sebagai lambang Reog Ponorogo. Bagian-bagian dari Singa Barong antara lain; Kepala Harimau caplokan, terbuat dari kerangka kayu, bambu, rotan ditutup dengan kulit Harimau Gembong. Dadak Merak, terbuat dari bambu dan rotan sebagai tempat menata bulu merak untuk menggambarkan seekor merak yang sedang mengembangkan bulunya dan menggigit untaian manik-manik tasbih. Krakap terbuat dari kain beludru berwarna hitam disulam dengan monte, merupakan aksesoris dan tempat menuliskan nama grup reog. Dadak merak ini berukuran panjang sekitar 2,25 meter, lebar sekitar 2,30 meter, dan beratnya hampir 50 kilogram. Selain Singa Barong, masih ada beberapa tokoh lain dalam pertujukan seni Reog Ponorogo. Jathilan yaitu tarian yang menggambarkan ketangkasan prajurit berkuda yang sedang berlatih. Warok, yaitu orang yang mempunyai keinginan suci,

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN STRATEGI JIGSAW II TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN.

1 2 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL.

2 24 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (PREPARE-STRUCTURE-READ-THINK) DALAM PEMBELAJARANMEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 2 230

KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY AND STUDENT QUESTION (DRTA+SQ) DALAM MEMBACA PEMAHAMAN NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO.

0 1 172

KEEFEKTIFAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA.

2 3 265

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA.

1 4 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223