Kerangka Pikir KAJIAN TEORI

25 Tabel 2 memberikan gambaran tentang langkah-langkah dalam penelitian ini. Peneliti membagi subjek ke dalam dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peneliti memberikan pembelajaran pada kelas eksperimen dengan menggunakan strategi PSRT dan memberikan pembelajaran tanpa menggunakan strategi PSRT pada kelas kontrol. Peneliti memberikan prates dan pascates pada kedua kelas untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa yang diberi perlakuan dengan yang tidak diberi perlakuan.

B. Variabel Penelitian

Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman, sedangkan variabel bebas dalam penelitian ini adalah strategi PSRT. Strategi ini dijadikan sebagai perlakuan untuk kelas eksperimen sementara pada kelas kontrol pembelajaran dilakukan tanpa strategi PSRT .

C. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Bambanglipuro yang beralamatkan di Plebengan, Sidomulyo, Bambanglipuro, Bantul. Sekolah tersebut dipilih oleh peneliti untuk melakukan penelitian karena strategi PSRT belum pernah dilakukan pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Bambanglipuro. 26

2. Waktu Penelitian

Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada jam mata pelajaran bahasa Indonesia agar siswa mengalami suasana pembelajaran seperti biasanya. Proses penelitian ini dilaksanakan pada bulan September – Oktober dengan menyesuaikan jadwal pembelajaran bahasa Indonesia pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun waktu penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut. Tabel 3: Jadwal Penelitian No. Kelompok Kelas Hari, Tanggal Kegiatan Waktu 1. Uji Instrumen VII C Sabtu, 10 September 2016 Uji Instrumen 10.45 – 12.20 2. Eksperimen VII B Selasa, 19 September 2016 Prates 07.00 – 08.20 3. Kontrol VII A Selasa, 19 September 2016 Prates 10.45 – 12.20 4. Kontrol VII A Jumat, 23 September 2016 Pembelajaran 07.40 – 09.10 5. Ekeperimen VII B Jumat, 23 September 2016 Perlakuan 1 09.25 – 10.45 6. Eksperimen VII B Sabtu, 24 September 2016 Perlakuan 2 07.00 – 08.20 7. Kontrol VII A Sabtu, 24 September 2016 Pembelajaran 08.30 – 10.05 8. Eksperimen VII B Selasa, 27 September 2016 Perlakuan 3 07.00 – 08.20 9. Kontrol VII A Selasa, 27 September 2016 Pembelajaran 10.45 – 12.20 10. Kontrol VII A Jumat, 30 September 2016 Pembelajaran 07.40 – 09.10 11. Ekeperimen VII B Jumat, 30 September 2016 Perlakuan 4 09.25 – 10.45 12. Eksperimen VII B Sabtu, 1 Oktober 2016 Pascates 07.00 – 08.20 13. Kontrol VII A Sabtu, 1 Oktober 2016 Pascates 08.30 – 10.05

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN STRATEGI JIGSAW II TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN.

1 2 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL.

2 24 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (PREPARE-STRUCTURE-READ-THINK) DALAM PEMBELAJARANMEMAHAMI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 2 230

KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY AND STUDENT QUESTION (DRTA+SQ) DALAM MEMBACA PEMAHAMAN NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO.

0 1 172

KEEFEKTIFAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA.

2 3 265

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA.

1 4 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223