116
4.1.2.2.2 Observasi
Observasi juga dilakukan pada siklus II. Hasil data observasi menunjukkan adanya peningkatan persentase perilaku siswa ke arah yang lebih positif. Data
dapat dilihat dari tabel hasil observasi sebagai berikut.
Tabel 19 HASIL OBSERVASI SIKLUS II
No Perilaku positif
No Perilaku negative
Aspek yang dinilai
Jumlah Aspek yang
dinilai Jumlah
1
Siswa memerhatikan
penjelasan peneliti
34 89,47
1
Siswa kurang merespon
penjelasan peneliti 4 10,53
2
Siswa membaca dan
menganalisis cerpen dengan
serius. 34 89,47
2
Siswa kurang memerhatikan
contoh cerpen dari peneliti
9 10,53
3
Siswa aktif menjawab
pertanyaan peneliti.
7 18,42
3
Siswa cenderung pasif dan enggan
berpendapat 31 81,58
4
Siswa serius dalam
membuat mind mapping
individu. 34 89,47
4
Siswa kurang aktif dalam membuat
mind map 4 10,53
5
Siswa tenang dan tidak
mengganggu teman lain saat
menulis cerpen. 36 94,74
5
Siswa masih suka mengganggu
teman lain saat menulis cerpen
2 5,26
6
Keseriusan siswa dalam
mengerjakan soal uji
kompetensi.
38 100 6
Siswa masih bercanda atau
berkelakar saat mengerjakan soal
uji kompetensi 0 0
Jumlah rata-rata 80,26 Jumlah rata-rata
19,74
117
Dari tabel 19 di atas dapat diketahui bahwa siswa cenderung berperilaku positif . Sebesar 80,26 siswa menunjukkan perilaku yang positif, dan 19,74
siswa menunjukkan perilaku yang negatif. Hal ini terbukti dengan kesiapan dan perhatian siswa terhadap pembelajaran menulis cerpen. Permasalahan sudah tidak
sebanyak pada waktu siklus I. Walaupun masih ada beberapa masalah seperti siswa masih ada yang bercanda ketika guru memberi penjelasan , siswa masih
kurang percaya diri baik untuk menjawab pertanyaan guru maupun untuk maju ke depan kelas. Namun siswa tetap mampu serius dalam membuat mind map dengan
media mapping paper secara individu, serius dalam menulis cerpen dan serius dalam mengerjakan soal uji kompetensi.
Data tersebut menunjukan siswa semakin aktif dalam pembelajaran menulis cerpen dan tidak lagi merasa kesulitan dengan pembelajaran yang
diajarkan guru. Siswa menulis cerpen dengan teknik mind mapping dan media mapping paper dengan santai dan menyenangkan namun serius.
4.1.2.2.3 Wawancara
Kategori