35
3. Siswa dapat mengembangkan sebuah kata atau sebuah gambar menjadi suatu
karya yang kompleks, misal karya sastra ataupun karya tulis ilmiah.
4. Cara mudah mengingat sesuatu sehingga ide-ide yang akan kita tuangkan dalam
tulisan bisa muncul dengan cepat dan bebas.
5. Teknik ini dapat diterapkan dalam pembelajaran mata pelajaran yang lain ataupun
di luar pembelajaran.
2.2.3.4 Kekurangan Teknik Mind mapping
Kekurangan teknik ini adalah ketika digunakan oleh siswa yang kurang menyukai kegiatan menggambar dan mewarnai akan terasa membosankan.
2.2.4 Media Mapping paper
Pada bagian ini akan dijelaskan mengenai pengertian media pembelajaran, prinsip-prinsip memilih media pembelajaran dan mapping paper sebagai media
pembelajaran.
2.2.4.1 Pengertian Media Pembelajaran
Pada hakikatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses komunikasi antara guru dengan siswa atau peserta didik. Proses komunikasi
disampaikan melalui penyampaian atau tukar menukar pesan atau informasi antara guru dengan peserta didik. Pesan tersebut dapat berupa pengetahuan, keahlian,
keterampilan ide, pengalaman dan sebagainya. Agar proses komunikasi dapat berjalan lancar maka dibutuhkan sarana yang disebut dengan “media”.
36
Media menurut Soeparno 1988: 1 adalah suatu alat yang dipakai sebagai saluran untuk menyampaikan suatu pesan atau informasi dari suatu sumber
kepada penerimanya. Para ahli menggunakan istilah yang berbeda-beda untuk menyebut media
pembelajaran. Istilah-istilah itu diantaranya: media pendidikan, media pembelajaran, dan media konstruksional edukatif.
Sudjana 2007: 2 menyatakan bahwa media pembelajaran adalah alat bantu mengajar yang dapat mempertinggi proses belajar siswa yang pada
gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya. Media pembelajaran bahasa adalah alat yang dapat digunakan oleh guru
dan pelajar untuk mencapai tujuan-tujuan yang sudah ditentukan. Berdasarkan pengertian tersebut, media dalam pendidikan merupakan semua benda yang dapat
digunakan oleh guru yang dapat dipergunakan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien. Selain sebagai alat bantu, media juga
berfungsi sebagai sumber belajar. Media sebagai sumber belajar adalah media yang dapat digunakan sebagai alat ukur siswa dan dapat memperkaya wawasan
anak didik. Caranya yaitu dalam menerangkan materi, guru dapat menunjukkan secara langsung contoh materi yang diajarkan itu ke hadapan siswa.
Berdasarkan pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan oleh guru dan siswa dalam rangka
mencapai tujuan pembelajaran. Sesuatu itu bersifat memudahkan pencapaian tujuan. Selain itu, sesuatu tersebut dapat memperkaya wawasan siswa.
37
2.2.4.2 Mapping paper sebagai Media Pembelajaran
