pengamatan pada lembar observasi. Dengan langkah tersebut diharapkan persepsi setiap observer terhadap fenomena muncul pada saat pembelajaran
menjadi sama.
Tabel 3.1. Aspek psikomotor siswa yang akan diukur
No Aspek Sub aspek
1. Moving
a. Membawa perlengkapan belajar b. Menyiapkan perlengkapan belajar
2. Communicating
a. Merangkai alat praktikum. b. Meramu bahan-bahan praktikum
c. Menggunakan alat-alat praktikum d. Menggunakan termometer
e. Mengamati percobaan f. Membersihkan
alat dan
bahan praktikum
3. Manipulating
a. Mengajukan pertanyaan b. Menjawab pertanyaan
c. Menyimak pendapat orang lain d. Menyampaikan idegagasan
e. Mendeskripsikan data f. Mendiskusikan masalah
g. Mencatat datainformasi 4.
Creating a. Merancang langkah kerja
b. Menganalisis masalah. c. Mensintesis masalah.
F. Teknik Pengumpulan Data
Agar suatu penelitian dapat dipaparkan dengan jelas dan sistematis maka disususn suatu penelitian berupa langkah-langkah yang ditempuh
dalam penelitian. Teknik pengumpulan data
Setelah data terkumpul, analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif, dalam suharsimi arikunto dijelaskan bahwa: analisis
deskriptif kuantitatif adalah teknik yang digunakan untuk menganalisis data dengan mencari jumlah frekuensi dan mencari jumlah persentasenya
51
. Selanjutnya data ini akan dianalisis dan diverifikasi keabsahannya, diberi
kode, diklasifikasi, diberi skor dengan analisis deskriptif. Berikut data-data yang dikumpulkan dalam penelitian ini diantaranya:
a. Pengumpulan data observasi b. Pemeriksaan LKS
c. Pengolahan data d. Membuat kesimpulan
Teknik pemeriksaan keterpercayaan studi Agar diperoleh data yang valid dan reliabel, instrument lembar observasi
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing untuk mengetahui validitasnya. Dalam penelitian ini digunakan uji validitas ahli, pada uji validitas ahli kisi-
kisi instrumen yang telah tersusun divalidasi kepada ahli.
Tabel 3.2. Uji Validasi Ahli Kesesuaian
konsep Pertanyaan
Baik Cukup Kurang
Kesesuain konsep
Apakah indikator-indikator
yang digunakan
pada instrumen ini mewakili aspek
psikomotor yang dipakai? Apakah
instrumen ini
mencakup sikap ilmiah dari
51
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta:PT Rineka Cipta, 2007, hal 262.
