Setelah data terkumpul, analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif, dalam suharsimi arikunto dijelaskan bahwa: analisis
deskriptif kuantitatif adalah teknik yang digunakan untuk menganalisis data dengan mencari jumlah frekuensi dan mencari jumlah persentasenya
51
. Selanjutnya data ini akan dianalisis dan diverifikasi keabsahannya, diberi
kode, diklasifikasi, diberi skor dengan analisis deskriptif. Berikut data-data yang dikumpulkan dalam penelitian ini diantaranya:
a. Pengumpulan data observasi b. Pemeriksaan LKS
c. Pengolahan data d. Membuat kesimpulan
Teknik pemeriksaan keterpercayaan studi Agar diperoleh data yang valid dan reliabel, instrument lembar observasi
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing untuk mengetahui validitasnya. Dalam penelitian ini digunakan uji validitas ahli, pada uji validitas ahli kisi-
kisi instrumen yang telah tersusun divalidasi kepada ahli.
Tabel 3.2. Uji Validasi Ahli Kesesuaian
konsep Pertanyaan
Baik Cukup Kurang
Kesesuain konsep
Apakah indikator-indikator
yang digunakan
pada instrumen ini mewakili aspek
psikomotor yang dipakai? Apakah
instrumen ini
mencakup sikap ilmiah dari
51
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta:PT Rineka Cipta, 2007, hal 262.
teori-teori yang ada? Apakah butir penilaian yang
digunakan dalam instrumen ini memenuhi
pencapaian indikator
kemampuan psikomotor?
Kesesuain Bahasa
Apakah bahasa
yang digunakan dalam instrumen ini
sudah cukup jelas? Apakah
bahasa yang
digunakan dalam instrumen ini sudah cukup efektif?
Saran
G. Teknik Analisis Data
Setelah data terkumpul, maka dilakukan analisis deskriptif kuantitatif yaitu teknik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mencari
jumlah frekuensi dan mencari jumlah persentasenya
52
. 1. Lembar observasi
Observasi atau pengamatan sebagai alat penilaian yang banyak digunakan untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses
terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan.
53
Data yang diperoleh dari format lembar observasi kemudian dianalisis lebih lanjut dengan cara:
52
Suharsimi, ibid, h. 262
53
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya, Bandung 2010 h. 84
a. Memberi tanda ceklis √ di bubuhkan, checklist atau daftar cek
adalah salah satu alatpedoman observasi yang berupa daftar kemungkinan aspek tingkah laku tertentu pada seseorang yang akan
dinilai
54
. Tanda ceklis kemudian dimasukkan kedalam lembar observasi sesuai dengan kriteria yang ada pada setiap aspek
keterampilan psikomotor yang muncul selama berlangsungnya pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity.
b. Menjumlahkan banyaknya ceklis pada setiap kolom yang terdapat pada lembar observasi tiap kelompok, banyaknya ceklis yang terdapat
pada lembar observasi dari tiap-tiap aspek keterampilan psikomotor yang muncul.
c. Kemudian dicari persentase masing-masing kriteria berdasarkan rumus berikut:
Persentase = x 100
d. Menginterpretasi secara deskriptif data persentase tiap-tiap aspek keterampilan psikomotor yang muncul selama berlangsungnya
pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Pada bab ini akan diuraikan hasil yang diperoleh dari penelitian dan pembahasannya. Pada penelitian ini setelah observer mengamati siswa dengan
melihat sejauh mana kemampuan psikomotor siswa yang muncul dalam
54
Slameto, Evaluasi pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2001 h. 142
.
