Pertemuan III Temuan Penelitian

Tabel 4.12 hasil pengamatan aspek communicating komunikasi No. Sub aspek yang diamati Kemampuan siswa a. Mengajukan pertanyaan 75,0 b. Menjawab pertanyaan 58,3 c. Menyimak pendapat orang lain 83,3 d. Menyampaikan idegagasan 66,7 e. Mendeskripsikan data 70,8 f. Mendiskusikan masalah 70,8 g. Mencatat datainformasi 87,5 Rata-rata 73,2 Berdasarkan data pada tabel 4.12 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek communicating selama kegiatan pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek mengajukan pertanyaan menunjukkan kemampuan siswa sebesar 75,0 dalam kategori baik. Pada sub aspek menjawab pertanyaan menunjukkan kemampuan siswa sebesar 58,3 dalam kategori cukup. Pada sub aspek menyimak pendapat orang lain menunjukkan kemampuan siswa sebesar 83,3 dalam kategori cukup baik. Pada sub aspek menyampaikan idegagasan menunjukkan kemampuan siswa sebesar 66,7 dalam kategori baik. Pada sub aspek mendeskripsikan data dan mendiskusikan masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 70,8 dalam kategori baik. Sedangkan pada sub aspek mencatat datainformasi menunjukkan kemampuan siswa sebesar 87,5 dalam kategori cukup baik. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek communicating selama proses pembelajaran sebesar 73,2 dalam kategori baik. Tabel 4.13 Rekapitulasi Data Aspek Creating Aspek penilaian Sub aspek Pertemuan ke 3 ∑ Skor Kelompok 1 2 3 4 5 6 Creating Merancang langkah kerja 4 3 4 4 4 4 23 95,8 Menganalisis masalah 3 3 2 3 3 2 16 66,7 Mensintesis masalah 2 2 2 2 2 1 11 54,2 Rata-rata 72,2 Tabel 4.14Hasil Pengamatan Aspek Creating Kreativitas No. Aspek yang diamati Kemampuan siswa a. Merancang langkah kerja 95,8 b. Menganalisis masalah 66,7 c. Mensintesis masalah 54,2 Rata-rata 72,2 Berdasarkan data pada tabel 4.14 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek creating selama kegiatan pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek merancang langkah kerja menunjukkan kemampuan siswa sebesar 95,8 dalam kategori cukup baik. Pada sub aspek menganalisis masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 66,7 dalam kategori baik. Sedangkan pada sub aspek mensintesis masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 54,2 dalam kategori cukup. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek creating selama proses pembelajaran sebesar 72,2 dalam kategori baik.

3. Pertemuan IV

Pada pertemuan ketiga hasil pengamatan kemampuan psikomotor siswa dalam pembelajaran Hands-on teknik Challenge Exploration Activitydijelaskan pada masing-masing aspek psikomotor sebagai berikut. Tabel 4.15Rekapitulasi Data Aspek Moving bergerak Aspek penilaian Sub aspek Pertemuan ke 4 ∑ Skor Kelompok 1 2 3 4 5 6 Moving Membawa perlengkapan belajar 4 3 4 3 3 4 21 87,5 Menyiapkan perlengkapan belajar 2 3 3 2 3 2 15 62,5 Rata-rata 75,0 Tabel 4.16Hasil Pengamatan Aspek Moving bergerak No Sub aspek yang diamati Kemampuan siswa a. Membawa perlengkapan belajar 87,5 b. Menyiapkan perlengkapan belajar 62,5 Rata-rata 75,0 Berdasarkan data pada tabel 4.16 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek moving selama kegiatan pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek membawa perlengkapan belajar menunjukkan kemampuan siswa sebesar 87,5 dalam kategori cukup baik. Sedangkan sub aspek menyiapkan perlengkapan belajar menunjukan kemampuan siswa sebesar 62,5 dalam kategori baik. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek moving selama proses pembelajaran sebesar 75,0 dalam kategori baik. Pada pertemuan ketiga aspek manipulating memanipulasi kemampuan psikomotor siswa selama pembelajaran tidak muncul karena siswa tidak melakukan kegiatan praktikum. Pada pertemuan ini siswa melakukan diskusi kelas membahas hasil praktikum yang telah dilaksanakan pada pertemuan sebelumnya. Tabel 4.17 Rekapitulasi Data Aspek Communicating Aspek penilaian Sub aspek Pertemuan ke 4 ∑ Skor Kelompok 1 2 3 4 5 6 Communic ating Mengajukan pertanyaan 3 2 4 3 3 2 17 70,8 Menjawab pertanyaan 4 2 3 2 3 2 16 66,7 Menyimak pendapat orang lain 3 3 4 3 4 3 20 83,3 Menyampaikan idegagasan 3 1 3 3 4 2 16 66,7 Mendeskripsikan data 3 3 3 3 3 3 18 75,0 Mendiskusikan masalah 3 3 4 3 3 3 19 79,2 Mencatat datainformasi 4 2 4 3 4 3 20 83,3 Rata-rata 75,0 Tabel 4.18Hasil Pengamatan Aspek Communicating Komunikasi No. Sub aspek yang diamati Kemampuan siswa a. Mengajukan pertanyaan 70,8 b. Menjawab pertanyaan 66,7 c. Menyimak pendapat orang lain 83,3 d. Menyampaikan idegagasan 66,7 e. Mendeskripsikan data 75,0 f. Mendiskusikan masalah 79,2 g. Mencatat datainformasi 83,3 Rata-rata 75,0 Berdasarkan data pada tabel 4.18 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek communicating selama kegiatan pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek mengajukan pertanyaanmenunjukkan kemampuan psikomotor siswa sebesar 70,8 dalam kategori baik. Pada sub aspek menjawab pertanyaan dan menyampaikan idegagasan menunjukan kemampuan siswa sebesar 66,7 dalam kategori baik. Pada sub aspek menyimak pendapat orang lain dan mencatat datainformasi menunjukan kemampuan siswa sebesar 83,3 dalam kategori cukup baik. Pada sub aspek mendeskripsikan data menunjukkan kemampuan siswa sebesar 75,0 dalam kategori baik. Sedangkan pada sub aspek mendiskusikan masalah menunjukkan kemampuansiswasebesar 79,2 dalam kategori baik. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek communicating selama proses pembelajaran sebesar 75,0 dalam kategori baik. Tabel 4.19 Rekapitulasi Data Aspek Creating Aspek penilaian Sub aspek Pertemuan ke 4 ∑ Skor Kelompok 1 2 3 4 5 6 Creating Merancang langkah kerja 4 3 4 4 3 3 21 87,5 Menganalisis masalah 3 3 2 2 2 2 14 58,3 Mensintesis masalah 2 1 2 2 1 2 10 41,7 Rata-rata 62,5 Tabel 4.20Hasil Pengamatan Aspek Creating Kreativitas No. Aspek yang diamati Kemampuan siswa a. Merancang langkah kerja 87,5 b. Menganalisis masalah 58,3 c. Mensintesis masalah 41,7 Rata-rata 62,5 Berdasarkan data pada tabel 4.20 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek creating selama kegiatan pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek merancang langkah kerja menunjukkan kemampuan siswa sebesar 87,5 dalam kategori cukup baik. Pada sub aspek menganalisis masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 58,3 dalam kategori cukup. Sedangkan pada sub aspek mensintesis masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 41,7 dalam kategori cukup. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek creating selama proses pembelajaran sebesar 62,5 dalam kategori baik. Dari seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung, aspek-aspek kemampuan psikomotor siswa yang muncul akan disajikan sebagai berikut.