menyampaikan idegagasan menunjukkan kemampuan siswa sebesar 66,7. Pada sub aspek mendeskripsikan data dan mendiskusikan masalah
menunjukkan kemampuan siswa sebesar 70,8. Sedangkan pada sub aspek mencatat datainformasi menunjukkan kemampuan siswa sebesar
87,5. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek communicating selama proses pembelajaran sebesar
73,2.
Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Aspek Creating Kreativitas
No. Aspek yang diamati
Kemampuan siswa
a. Merancang langkah kerja
95,8
b. Menganalisis masalah
66,7
c. Mensintesis masalah
54,2 Rata-rata
72,2
Berdasarkan data pada tabel 4.7 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek creating selama kegiatan pembelajaran
hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek merancang langkah kerja menunjukkan kemampuan siswa sebesar
95,8. Pada sub aspek menganalisis masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 66,7. Sedangkan pada sub aspek mensintesis masalah
menunjukkan kemampuan siswa sebesar 54,2. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek creating selama
proses pembelajaran sebesar 72,2.
3. Pertemuan III
Pada pertemuan ketiga hasil pengamatan kemampuan psikomotor siswa dalam pembelajaran Hands-on teknik Challenge Exploration
Activity dijelaskan pada masing-masing aspek psikomotor sebagai berikut.
Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Aspek Moving Bergerak
No Sub aspek yang diamati
Kemampuan siswa
a. Membawa perlengkapan belajar
87,5
b. Menyiapkan perlengkapan belajar 62,5
Rata-rata 75,0
Berdasarkan data pada tabel 4.8 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek moving selama kegiatan pembelajaran
hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek membawa perlengkapan belajar menunjukkan kemampuan siswa
sebesar 87,5. Sedangkan sub aspek menyiapkan perlengkapan belajar menunjukan kemampuan siswa sebesar 62,5. Rata-rata persentase dari
sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek moving selama proses pembelajaran sebesar 75,0.
Pada pertemuan ketiga aspek manipulating memanipulasi kemampuan psikomotor siswa selama pembelajaran tidak muncul karena
siswa tidak melakukan kegiatan praktikum. Pada pertemuan ini siswa melakukan diskusi kelas membahas hasil praktikum yang telah
dilaksanakan pada pertemuan sebelumnya.
Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Aspek Communicating Komunikasi
No. Sub aspek yang diamati
Kemampuan siswa
a. Mengajukan pertanyaan
70,8
b. Menjawab pertanyaan
66,7
c. Menyimak pendapat orang lain
83,3
d. Menyampaikan idegagasan
66,7
e. Mendeskripsikan data
75,0
f. Mendiskusikan masalah
79,2
g. Mencatat datainformasi
83,3 Rata-rata
75,0
Berdasarkan data pada tabel 4.9 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek communicating selama kegiatan
pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek mengajukan pertanyaan menunjukkan kemampuan
psikomotor siswa sebesar 70,8. Pada sub aspek menjawab pertanyaan dan menyampaikan idegagasan menunjukan kemampuan siswa sebesar
66,7. Pada sub aspek menyimak pendapat orang lain dan mencatat datainformasi menunjukan kemampuan siswa sebesar 83,3. Pada sub
aspek mendeskripsikan data menunjukkan kemampuan siswa sebesar 75,0. Sedangkan pada sub aspek mendiskusikan masalah menunjukkan
kemampuan siswa sebesar 79,2. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek communicating selama proses
pembelajaran sebesar 75,0.
Tabel 4.10 Hasil Pengamatan Aspek Creating Kreativitas
No. Aspek yang diamati
Kemampuan siswa
a. Merancang langkah kerja
87,5
b. Menganalisis masalah
58,3
c. Mensintesis masalah
41,7 Rata-rata
62,5
Berdasarkan data pada tabel 4.10 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek creating selama kegiatan pembelajaran
hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek merancang langkah kerja menunjukkan kemampuan siswa sebesar
87,5. Pada sub aspek menganalisis masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 58,3. Sedangkan pada sub aspek mensintesis masalah
menunjukkan kemampuan siswa sebesar 41,7. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek creating selama
proses pembelajaran sebesar 62,5. Dari seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran hands-on teknik
challenge exploration activity berlangsung, aspek-aspek kemampuan psikomotor siswa yang muncul akan disajikan sebagai berikut.
Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Aspek Moving Bergerak
Pada Seluruh Kegiatan Pembelajaran. No
Sub aspek yang diamati Kemampuan siswa
a. Membawa perlengkapan belajar
81,9
b. Menyiapkan perlengkapan belajar 61,1
Rata-rata 71,5
Berdasarkan data pada tabel 4.11 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek moving selama kegiatan pembelajaran
hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek membawa perlengkapan belajar menunjukkan kemampuan siswa
