Tabel 4.5 Rekapitulasi Data Aspek Creating Aspek
penilaian Sub aspek
Pertemuan ke 2 ∑
Skor Kelompok
1 2
3 4
5 6
Creating Merancang
langkah kerja 3
3 3
3 4
2 18
75 Menganalisis
masalah 3
2 2
2 3
2 14
58,3 Mensintesis
masalah 2
2 2
2 2
2 12
41,7 Rata-rata
58,3
Tabel 4.6hasil pengamatan aspek creating kreativitas
No. Aspek yang diamati
Kemampuan siswa
a. Merancang langkah kerja
75
b. Menganalisis masalah
58,3
c. Mensintesis masalah
41,7 Rata-rata
58,3
Berdasarkan data pada tabel 4.6 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek creating selama kegiatan pembelajaran
hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Padasub aspek merancang langkah kerja menunjukkan kemampuan siswa sebesar
75,0 dalam kategori baik. Pada sub aspek menganalisis masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 58,3 dalam kategori cukup.
Sedangkan sub aspek mensintesis masalah menunjukan kemampuan siswa sebesar 41,7 dalam kategori cukup. Rata-rata persentase dari sub aspek
yang ada menggambarkan persentase aspek creating selama proses pembelajaran sebesar58,3 dalam kategori cukup.
2. Pertemuan III
Pada pertemuan kedua hasil pengamatan kemampuan psikomotor siswa dalam pembelajaran Hands-on teknik Challenge Exploration
Activitydijelaskan pada masing-masing aspek psikomotor sebagai berikut.
Tabel 4.7Rekapitulasi Data Aspek Moving bergerak
Aspek penilaian
Sub aspek Pertemuan ke 3
∑ Skor Kelompok
1 2
3 4
5 6
Moving Membawa
perlengkapan belajar
4 3
3 3
4 4
21 87,5
Menyiapkan perlengkapan
belajar 2
3 3
3 3
2 16
66,7 Rata-rata
77,1
Tabel 4.8hasil pengamatan aspek Moving bergerak
No Sub aspek yang diamati
Kemampuan siswa
a. Membawa perlengkapan belajar
87,5
b. Menyiapkan perlengkapan belajar
66,7 Rata-rata
77,1
Berdasarkan data pada tabel 4.8 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek moving selama kegiatan pembelajaran
hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek membawa perlengkapan belajar menunjukkan kemampuan siswa
sebesar 87,5 dalam kategori cukup baik. Sedangkan sub aspek menyiapkan perlengkapan belajar menunjukan kemampuan siswa sebesar
66,7 dalam kategori baik. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan persentase aspek moving selama proses pembelajaran
sebesar 77,1 dalam kategori baik.
Tabel 4.9 Rekapitulasi Data Aspek Manipulating
Aspek penilaian
Sub aspek Pertemuan ke 3
∑ Skor Kelompok
1 2
3 4
5 6
Manipulat ing
Merangkai alat praktikum
4 4
4 3
4 4
23 95,8
Meramu bahan praktikum
3 3
3 3
4 3
19 79,2
Menggunakan alat-alat
praktikum 2
3 4
2 3
3 17
70,8 Mengukur suhu
dengan termometer
3 3
4 3
3 3
19 79,2
Mengamati percobaan
3 3
3 3
3 4
19 79,2
Membersihkan alat dan bahan
praktikum 4
4 4
4 4
4 24
100 Rata-rata
84,0
Tabel 4.10hasil pengamatan aspek manipulating memanipulasi
No. Sub aspek yang diamati
Kemampuan siswa
a. Merangkai alat praktikum
95,8
b. Meramu bahan praktikum
79,2
c. Menggunakan alat-alat praktikum
70,8
d. Mengukur suhu dengan termometer
79,2
e. Mengamati percobaan
79,2
f. Membersihkan
alat dan
bahan praktikum
100,0
Rata-rata 84,0
Berdasarkan data pada tabel 4.10 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek manipulating selama kegiatan pembelajaran
hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub
aspek merangkai alat praktikummenunjukkan kemampuan siswa sebesar 95,8 dalam kategori cukup baik. Pada sub aspek meramu bahan
praktikum, mengukur suhu dengan termometer dan mengamati percobaan menunjukkan kemampuan siswa sebesar 79,2 dalam kategori baik. Pada
sub aspek menggunakan alat-alat praktikum menunjukkan kemampuan siswa sebesar 70,8 dalam kategori baik. Sedangkan sub aspek
membersihkan alat dan bahan praktikum menunjukan kemampuan siswa sebesar 100,0 dalam kategori cukup baik. Rata-rata persentase dari sub
aspek yang ada menggambarkan persentase aspek manipulating selama proses pembelajaran sebesar 84,0 dalam kategori cukup baik.
Tabel 4.11Rekapitulasi Data Aspek Communicating
Aspek penilaian
Sub aspek Pertemuan ke 3
∑ Skor Kelompok
1 2
3 4
5 6
Communic ating
Mengajukan pertanyaan
3 3
3 3
3 3
18 75,0
Menjawab pertanyaan
3 2
3 1
2 3
14 58,3
Menyimak pendapat orang
lain 4
3 4
3 3
3 20
83,3 Menyampaikan
idegagasan 4
2 3
2 2
3 16
66,7 Mendeskripsikan
data 2
2 4
3 3
3 17
70,8 Mendiskusikan
masalah 2
3 3
3 3
3 17
70,8 Mencatat
datainformasi 3
3 3
4 4
4 21
87,5 Rata-rata
73,2
Tabel 4.12 hasil pengamatan aspek communicating komunikasi
No. Sub aspek yang diamati
Kemampuan siswa
a. Mengajukan pertanyaan
75,0
b. Menjawab pertanyaan
58,3
c. Menyimak pendapat orang lain
83,3
d. Menyampaikan idegagasan
66,7
e. Mendeskripsikan data
70,8
f. Mendiskusikan masalah
70,8
g. Mencatat datainformasi
87,5 Rata-rata
73,2
Berdasarkan data pada tabel 4.12 menunjukan kemampuan psikomotor siswa pada aspek communicating selama kegiatan
pembelajaran hands-on teknik challenge exploration activity berlangsung. Pada sub aspek mengajukan pertanyaan menunjukkan kemampuan siswa
sebesar 75,0 dalam kategori baik. Pada sub aspek menjawab pertanyaan menunjukkan kemampuan siswa sebesar 58,3 dalam kategori cukup.
Pada sub aspek menyimak pendapat orang lain menunjukkan kemampuan siswa sebesar 83,3 dalam kategori cukup baik. Pada sub aspek
menyampaikan idegagasan menunjukkan kemampuan siswa sebesar 66,7 dalam kategori baik. Pada sub aspek mendeskripsikan data dan
mendiskusikan masalah menunjukkan kemampuan siswa sebesar 70,8 dalam kategori baik. Sedangkan pada sub aspek mencatat datainformasi
menunjukkan kemampuan siswa sebesar 87,5 dalam kategori cukup baik. Rata-rata persentase dari sub aspek yang ada menggambarkan
persentase aspek communicating selama proses pembelajaran sebesar 73,2 dalam kategori baik.
