10
5 Mereka dikembangkan menurut prinsip psikologis behaviorisme dan kognitif,
6 Umumnya mereka berorientasi kepada guru dengan tingkat pelibatan interaktif
murid yang rendah. c.
Media hasil teknologi yang berdasarkan komputer Teknologi berbasis komputer merupakan cara menyampaikan materi
dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikroprosesor, disampaikan dalam bentuk digital. Teknologi ini dalam pembelajaran umumnya dikenal dengan
CAI computer assisted instruction yaitu pembelajaran berbantuan komputer. Media pembelajaran yang dihasilkan teknologi berbasis komputer berupa
hardware perangkat keras maupun software perangkat lunak, mempunyai ciri- ciri sebagai berikut:
1 Dapat digunakan secara acak, non-sekuensial, atau secara linear,
2 Dapat digunakan berdasarkan keinginan siswa atau perancangpengembang
sesuai yang direncanakan, 3
Disajikan dalam gaya abstrak dengan kata, simbol, dan grafik, 4
Menggunakan prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangakannya, 5
Dapat merancang pembelajaran yang berorientasi pada siswa sehingga siswa menjadi lebih aktif ketika proses pembelajaran.
d. Media hasil dari teknologi gabungan
Teknologi gabungan merupakan cara menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan oleh
komputer. Ciri-ciri teknologi berbasis komputer yaitu: 1
Dapat digunakan secara acak, sekuensial, linier, 2
Dapat digunakan sesuai dengan kebutuhan siswa, 3
Gagasan-gagasan disajikan sesuai dengan pengalaman kehidupan sehari-hari siswa,
4 Menerapkan prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme,
5 Terdapat interaktivitas siswa.
11
4. Nilai Media Pembelajaran
Media pembelajaran memiliki nilai positif dalam membantu proses pembelajaran. Media pembelajaran memiliki nilai sebagai berikut:
10
a. Menjadikan konsep yang abstrak menjadi konkret, sehingga siswa mudah
memahami, b.
Tidak membawa objek yang berbahaya ke dalam kelas untuk pembelajaran karena dapat digantikan dengan gambar, foto atau model,
c. Memperjelas objek pesan,
d. Berintegrasi dengan lingkungan kontekstual,
e. Menimbulkan motivasi, kreativitas dan inovatif siswa,
f. Seragamnya pengamatan dan fokus pesan menjadi lebih jelas,
g. Mengontrol arah dan kecepatan belajar siswa.
5. Prinsip-prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
Ketika hendak memilih media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran, umumnya terdapat empat kesulitan yaitu:
a. Media sangat banyak macamnya sehingga timbul keraguan menentukan pilihan
media mana yang ingin digunakan. b.
Tidak ada keharusan atau kemutlakan dalam memilih media, c.
Tidak semua guru memiliki kemampuan dan pengalaman yang memadai dalam pemakaian media,
d. Kurang memadainya ketersediaan media di sebuah sekolah sehingga sering
guru menggunakan media seadanya. Dalam
menggunakan media
pembelajaran, hendaknya
guru memperhatikan prinsip-prinsip tertentu.
“Prinsip-prinsip yang dimaksud dikemukakan Nana Sudjana sebagai berikut:”
11
a. Menentukan jenis media yang tepat sesuai tujuan dan bahan pelajaran yang
diajarkan,
10
Rusman, op. cit., h. 168.
11
Fathurrohman dan Sutikno, op. cit., h. 68.
12
b. Menetapkan atau mempertimbangkan subyek yang tepat sesuai tingkat
kematangankemampuan siswa, c.
Menyajikan media dengan tepat, artinya teknik dan metode penggunaan media harus disesuaikan dengan tujuan, bahan, metode, waktu, dan sarana,
d. Menempatkan atau memperlihatkan media pada waktu, tempat dan situasi yang
tepat. Hal tersebut untuk menghindari penggunaan media tanpa kepentingan yang jelas.
Beberapa tahapan yang harus diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran adalah:
a. Mengidentifikasi tujuan pembelajaran atau kompetensi dan karakteristik aspek
materi pelajaran yang akan dipelajari. Selanjutnya menentukan media yang relevan untuk mencapai tujuan tersebut,
b. Mengidentifikasi karakteristik media pembelajaran, yaitu dengan
menyesuaikan tingkat kemampuan siswa dan dapat meningkatkan kreativitas siswa,
c. Mendesain penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran,
d. Mengevaluasi penggunaan media pembelajaran untuk mengetahui efektivitas
dan efisiensi dari media pembelajaran tersebut.
6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi dalam Pemilihan Media Pembelajaran
Agar media pengajaran yang dipilih itu tepat dan sesuai prinsip-prinsip pemilihan, perlu juga memperhatikan faktor-faktor dalam pemilihan media
pembelajaran, yakni:
12
a. Objektivitas
Metode dipilih bukan atas kesenangan atau kebutuhan guru, melainkan keperluan sistem belajar. Karena itu perlu masukan dari siswa.
b. Program pengajaran
Program pengajaran yang akan disampaikan harus sesuai dengan kurikulum yang berlaku, menyangkut isi, struktur, dan kedalamannya.
12
Ibid, , h. 69.
