Pembelajaran dengan Bantuan Komputer CAI
18
memindahkan teks materi dari buku atau modul ke komputer tetapi materi yang ada perlu dipilih yang cocok disajikan dengan bantuan komputer. Selain itu,
pembelajaran ini perlu memberikan respon pembelajaran dan penguatan sehingga tercipatanya interaktivitas antara siswa dengan computer yang telah deprogram
sebelumnya. Beberapa isi pembelajaran memuat prinsip-prinsip yang abstrak, sehingga
menjadi permasalahan bagi siswa yang memiliki kemampuan rendah dalam proses berpikirnya. Oleh karena itu, agar bisa membantu siswa tersebut untuk memahami
dengan cepat, mudah dan benar, prinsip-prinsip tersebut diperlukan multimedia kombinasi dari beberapa media yang ada misalnya teks, grafik, suara, animasi,
dan video yang sesuai dengan isi pembelajaran tersebut. Gambar-gambar multimedia melalui komputer akan berusaha senyata mungkin melukiskan prinsip
dalam suatu pembelajaran yang bersifat abstrak dan kompleks menjadi sesuatu yang nyata, sederhana, sistematis dan sejelas mungkin. Dengan demikian,
pembelajaran menggunakan komputer dapat membuat kegiatan pembelajaran berlangsung secara tepat guna sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan.
Pembelajaran dengan bantuan komputer mempunyai beberapa keuntungan, antara lain yaitu:
1. Komputer dapat mengakomodasi siswa yang berkemampuan rendah karena
memungkinkan terciptanya kondisi belajar yang bersifat afektif dengan cara individual, tidak pernah bosan, dan sabar dalam menjalankan instruksi sesuai
yang dikehendaki pengguna. 2.
Menyediakan presentasi yang menarik dengan animasi. 3.
Menyediakan pilihan isi pembelajaran yang banyak dan beragam. 4.
Mampu membangkitkan motivasi dalam belajar, mengaktifkan dan menstimulasi metode mengajar dengan baik.
5. Siswa mendapat pengalaman yang bersifat konkret sehingga siswa dapat
memahami materi dengan cepat dan benar. 6.
Memberi umpan balik secara langsung. 7.
Siswa dapat menentukan sendiri laju pembelajaran sehingga dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya dan dapat melakukan evaluasi diri.
19
8. Dapat berhubungan dengan, dan mengendalikan, peralatan lain seperti
compact dis , video tape dengan program pengendali dari komputer. Penggunaan komputer dalam proses pembelajaran dapat membantu
meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa yang merupakan indikator efektivitas
dan efisien
pelaksanaan pembelajaran.
Dengan demikian,
pengembangan pembelajaran berbasis komputer merupakan hal yang sangat penting dan perlu dilakukan oleh guru. Namun, di sisi lain pembelajaran dengan
bantuan komputer juga memiliki beberapa kelemahan antara lain sebagai berikut: 1.
Pembelajaran ini hanya efektif jika digunakan oleh satu orang atau kelompok kecil,
2. Pengembangan software komputer masih relatif mahal,
3. Program yang ada belum mengedepankan kreativitas siswa,
4. Jika tampilan fisik isi pembelajaran kurang menarik dan kurang interaktif,
maka pembelajaran melalui komputer tidak mampu meningkatkan motivasi belajar siswa,
5. Guru perlu mempunyai kemampuan tentang aplikasi program komputer yang
memadai. Pengembangan pembelajaran berbasis komputer sangat penting bagi guru,
siswa, dan sekolah. Pentingnya bagi guru karena guru dapat berperan sebagai fasilitator pembelajaran dan siswa yang berperan aktif ketika proses pembelajaran
berlangsung. Selain itu, guru dapat membuat alternatif variasi metode pembelajaran sehingga belajar tidak monoton, menolong mengembangkan dan
memberi pedoman bagi pengembangan lebih lanjut, dan meminimalkan tingkat kesalahpahaman konsepteori yang sering dialami siswa.
Bagi siswa, pembelajaran dengan komputer sangat bermanfaat karena siswa akan lebih mudah dan cepat memahami materi pembelajaran yang bersifat
abstrak. Selain itu, siswa lebih termotivasi dalam belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, siswa dapat mengatur kecepatan belajar sesuai
kemampuannya dan dapat merangkul siswa yang memiliki kemampuan yang rendah. Sedangkan pentingnya pembelajaran dengan komputer bagi sekolah maka
di sekolah akan tersedia bahan ajar yang telah divalidasi, pengembangan isi
20
pembelajaran akan sesuai dengan pokok-pokok bahasan, dan sebagai pedoman praktis implementasi pembelajaran sesuai dengan kondisi dan karakteristik
pembelajaran. Keberhasilan penggunaan komputer dalam pembelajaran bergantung pada
berbagai faktor diantaranya proses kognitif dan motivasi siswa dalam belajar. “Oleh karena itu, para ahli telah mencoba untuk mengajukan prinsip-prinsip
perancangan CAI yang diharapkan bisa melahirkan program CAI yang efektif.”
25
Prinsip-prinsip tersebut yaitu: 1.
Belajar harus menyenangkan Agar pembelajaran dengan bantuan komputer menyenangkan, perlu
memperhatikan tiga unsur, yaitu unsur menantang, unsur fantasi, dan unsur ingin tahu.
2. Interaktivitas
Agar terpenuhinya keperluan interaktivitas dalam pembelajaran dengan bantuan komputer perlu memperhatikan dukungan komputer dan sosial
interaksi antara siswa yang dinamis, aktif dan interaktif, ketersediaan bermacam-macam jenis kegiatan dalam komputer agar siswa mempunyai
keluasan pengetahuan dan kemampuan ketika belajar dengan bantuan komputer, dan memberikan power yang dapat memberikan siswa pemula untuk
melahirkan hasil yang menarik dengan upaya yang relattif ringan. 3.
Kesempatan berlatih harus memotivasi, cocok, dan tersedia feedback Banyaknya latihan dengan bantuan komputer sangat diperlukan agar siswa
dapat menguasai kemampuan dasar. Latihan tersebut perlu memperhatikan faktor perkembangan siswa, adanya persiapan umpan balik yang dapat segera
dipahami siswa dan produktif, memberikan tampilan yang dapat membantu siswa pada latihan yang kompleks, dan adanya motivasi untuk siswa dengan
berbagai penuntun, dan petunjuk, latar belakang suara, musik, dan grafik serta menginformasikan keberhasilan siswa.
25
Arsyad, op. cit., h. 166.
21
4. Menuntun dan melatih siswa dengan lingkungan informal
Dalam permainan instruksional, siswa akan berinteraksi dengan siswa lain ataupun komputer di mana program permainan instruksional menganalisis
tingkat keterampilan dan kelemahan siswa dengan merekam langkah-langkah yang benar dan salah selama permainan berlangsung.
Menurut Benny A. Pribadi, CAI memiliki beberapa kelemahan sebagai berikut:
26
a. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program computer, terutama
yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran. Oleh karena itu, perlu dilakukan analisis biaya dan keuntungan apa yang didapat sebelum
memutuskan untuk menggunakan komputer untuk pembelajaran. b.
Masalah compatibility dan incompatibility antara hardware dan software. Hal ini dikarenakan biasanya dalam penggunaan sebuah program memerlukan
hardware dengan spesifikasi yang sesuai.