2. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan motivasi belajar dan pemahaman siswa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif
tipe STAD.
D. Prosedur penelitian
Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus yang diuraikan sebagai berikut. 1.
Siklus pertama Kegiatan dalam siklus pertama dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan
tatap muka di kelas. Kegiatan tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut. a.
Perencanaan Pada tahap ini, dilakukan penyusunan rencana tindakan berupa
penyiapan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division STAD, yaitu meliputi:
1 Peneliti dan guru menggali data awal karakteristik siswa untuk
memetakan para siswa. Dasar untuk memetakan para siswa adalah daftar nilai sebelumnya. Setelah mengetahui hasil siswa,
peneliti dan guru merangking siswa dari siswa yang mempunyai nilai tertinggi sampai dengan siswa yang mempunyai nilai
terendah kemudian membagi siswa secara heterogen berdasarkan tingkat prestasi dan jenis kelamin, menjadi
kelompok kecil yang masing-masing kelompok beranggotakan 4 empat siswa. Selain itu, perangkat lain yang disiapkan dalam
tahap ini adalah rencana pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement
Division STAD, format daftar nilai siswa kelas X, lembar kerja siswa, lembar observasi siswa, Lembar refleksi, lembar skor
kelompok, dan lembar kerja kelompok. 2
Peneliti menyusun instrumen pengumpulan data, meliputi: a
Instrumen untuk mengetahui motivasi belajar siswa berupa kuesioner sebelum dan setelah pembelajaran. Lampiran 7
b Instrumen observasi partisipasi siswa dalam diskusi kelas.
Lampiran 4. c
Lembar penilaian kemampuan kelompok dalam bekerjasama. Lampiran 18.
d Lembar penilaian kemampuan siswa mengerjakan kuis
individu yang dilakukan pada setiap akhir siklus untuk melihat seberapa besar peningkatan yang dialami tiap siswa
selama pelaksanaan pembelajaran koopertif tipe STAD. Lampiran 17.
b. Tindakan
Pada tahap ini, penerapan pembelajaran kooperatif Tipe Student Team Achievement Division STAD sesuai dengan rencana tindakan
yang telah dibuat pada saat perencanaan. Langkah-langkahnya sebagai berikut.
1 Guru memberikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran dan
garis besar materi yang akan dipelajari dengan melibatkan siswa dalam diskusi kelas.
2 Peneliti mengumpulkan data nilai siswa sebelum diterapkan
metode STAD dengan tujuan untuk mengukur pemahaman siswa pada awal penelitian.
3 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok heterogen
beranggotakan empat orang dan membagikan lembar kerja untuk masing-masing kelompok. Siswa dalam kelompok
mengerjakan lembar kerja, sementara peneliti berkeliling memantau kegiatan tersebut.
4 Guru dan siswa mendiskusikan dan mengoreksi hasil kerja
kelompok secara bersama. 5
Guru memberi soal kuis dan siswa mengerjakan secara individu. c.
Observasi Tahap ini dilaksanakan bersamaan waktunya dengan tahap tindakan.
Pada tahap ini, peneliti melakukan pengamatan atas hasil atau dampak pelaksanaan tindakan. Pengamatan dilakukan dengan
bantuan instrumen observasi dan dilengkapi perekaman dengan video camcorder.
d. Refleksi
Pada tahap ini, dilaksanakan analisis, pemaknaan, dan penyimpulan hasil observasi terhadap kualitas proses dan hasil pembelajaran. Ada
dua macam refleksi yang dilakukan. 1
Refleksi segera setelah suatu pertemuan berakhir digunakan untuk mengidentfikasi kekurangan-kekurangan dalam
permasalahan dan pemecahannya untuk perbaikan dalam pertemuan berikutnya penyesuaian rencana pembelajaran dan
atau instrumen yang perlu disempurnakan. 2
Refleksi pada akhir siklus pertama, digunakan untuk mengetahui apakah target yang telah ditetapkan sesuai indikator
keberhasilan tindakan telah tercapai. 2.
Siklus kedua Tahap-tahap dan kegiatan-kegiatan pada siklus kedua pada dasarnya
sama dengan siklus pertama, hanya saja tindakan yang dilakukan berbeda. Tindakan pada siklus kedua ini ditentukan berdasarkan hasil
refleksi pelaksanaan siklus pertama. Disamping itu, pelaksanaan siklus kedua ini juga dilaksanakan selama dua kali pertemuan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpuan data dalam penelitian ini adalah tes, kuisioner,
observasi, dan wawancara.
a. Tes dipergunakan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa.
