Kondisi Fisik dan Lingkungan Sekolah SMK PAHAR Menjalin

e. BPR PAN BANK Sungai Pinyuh, f. BRI Anjungan, g. Mini market Sehati dan Ceria Anjongan. h. PT. Malindo Persada khatulistiwa.

L. Usaha-usaha Peningkatan Kualitas Lulusan

SMK adalah satuan Pendidikan yang mempunyai tugas berat karena mempunyai peran ganda dalam melaksanakan proses pendidikan, begitu juga dengan SMK PAHAR Menjalin. Peran ganda tersebut adalah: 1. Menyiapkan hasil lulusan yang mempunyai kompetensi dalam bidangnya, handal, terampil, berkualitas, dan mampu bersaing di dunia kerja 2. Memberi bekal keilmuan para lulusan untuk dapat dan mampu meneruskan belajar ke perguruan tinggi. Proses belajar mengajar yang baik, tertib, lancar merupakan kunci utama dalam pencapaian tujuan pendidikan sehingga perlu dievaluasi secara terus menerus. Ujian akhir kelas XII merupakan salah satu alat ukur nasional untuk menentukan keberhasilan proses pembelajaran sekolah. Nilai Ujian Nasional yang tinggi menggambarkan semakin baiknya kualitas pendidikan di sekolah dan sebaliknya nilai Ujian Nasional yang rendah dapat diindikasikan kurang berhasilnya proses pendidikan di sekolah. Untuk meningkatkan kualitas lulusan, SMK PAHAR Menjalin memiliki beberapa program antara lain: 1. Mengadakan les untuk mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional 2. Mengadakan tambahan jam pelajaran untuk mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional pada semester genap 3. Mengadakan uji coba Ujian Nasional dari: a. Sekolah b. Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Barat c. Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 66

BAB V HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Penelitian

Penelitian tindakan kelas PTK dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD ini telah dilaksanakan pada siswa kelas X Akuntansi SMK PAHAR Menjalin. Penelitian ini diawali dengan kegiatan observasi terlebih dahulu, yaitu pada hari sabtu, tanggal 15 September 2012 pada jam ke-3, pada saat observasi ini peneliti juga memberikan kuisioner pra penelitian kepada siswa. Tujuan dari kegiatan observasi ini adalah untuk mengetahui kondisi awal dari kegiatan belajar mengajar di kelas X Akuntansi SMK PAHAR Menjalin, dan tujuan diberikannya kuisioner pra penelitian kepada siswa adalah untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa sebelum PTK dilaksanakan. Setelah melakukan kegiatan observasi, selanjutnya dilaksanakan PTK dalam satu siklus karena tujuan penelitian ini sudah tercapai dalam satu siklus tersebut. PTK dilaksanakan pada hari rabu, tanggal 19 September 2012 pada pukul 14.45 WIB sampai dengan pukul 16.05 WIB, kemudian pada hari sabtu, 22 September 2012 pada jam ke-3 yaitu pada pukul 13.50-14.30 WIB, kemudian peneliti memberikan soal post tes dan kuisioner setelah penerapan PTK pada pertemuan berikutnya yaitu rabu 26 September 2012 pada jam ke-3 untuk mengetahui tingkat perkembangan

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.

0 2 10

Rancangan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

0 1 103

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa dan prestasi belajar pada mata pelajaran pengantar akuntansi dan keuangan.

2 12 298

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK PAHAR MENJALIN SKRIPSI

0 0 165

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 1 239