kelompok-kelompok yang memungkinkan mereka dapat saling berdiskusi dan dengan adanya penghargaan bagi kelompok akan dapat
merangsang siswa untuk tertarik terlibat dalam proses pembelajaran sehingga pada akhirnya akan meningkatkan motivasi belajar siswa.
Hasil penelitian terdahulu yang dijadikan acuan oleh peneliti merujuk pada penelitian Maria Dwi Retno Sari 2008:74-84 dimana di peroleh
kesimpulan bahwa model Pembelajaran Student Team Achievement Division dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII B SMP Taman Dewasa
Ibu Pawiyatan Yogyakarta. Hal ini dapat di lihat dari hasil penelitian ini yaitu: 1 metode pembelajaran kooperatif tipe STAD meningkatkan
partisipasi siswa. Sebelum implementasi hanya 12 siswa saja yang berpartisipasi dalam proses pembelajaran, setelah implementasi semua siswa
24 siswa turut berpartisipasi di dalam pembelajaran; 2 metode pembelajara kooperatif tipe STAD meningkatkan motivasi siswa, sebelum
implementasi hanya 1 siswa yang memiliki tingkat motivasi yang sangat tinggi sedangkan sesudah implementasi tindakan menjadi 17 siswa; dan 3
metode pembelajaran kooperatif tipe STAD meningkatkan prestasi belajar siswa, sebelum implementasi siswa yang tuntas belajar sebanyak 7 siswa
sedangkan sesudah implementasi tindakan siswa yang tuntas belajar menjadi 18 siswa.
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK, yaitu suatu upaya untuk mencermati kegiatan belajar yang dilakukan oleh
guru bersama dengan peserta didik sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran apabila diimplementasikan dengan baik dan benar. Penelitian
ini bermaksud untuk mencermati suatu objek dengan menggunakan aturan metodologi tertentu untuk mendapatkan data atau informasi yang
bermanfaat untuk selanjutnya data tersebut dianalisis untuk dicari kesimpulannya.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SMK PAHAR Jalan Raya No. 27 Menjalin, Kecamatan Menjalin, Kabupaten Landak,
Kalimantan Barat. 2.
Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus - September 2012.
C. Subjek dan Objek Penelitian.
1. Subjek Penelitian
Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK PAHAR Menjalin.
2. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan motivasi belajar dan pemahaman siswa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif
tipe STAD.
D. Prosedur penelitian
Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus yang diuraikan sebagai berikut. 1.
Siklus pertama Kegiatan dalam siklus pertama dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan
tatap muka di kelas. Kegiatan tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut. a.
Perencanaan Pada tahap ini, dilakukan penyusunan rencana tindakan berupa
penyiapan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division STAD, yaitu meliputi:
1 Peneliti dan guru menggali data awal karakteristik siswa untuk
memetakan para siswa. Dasar untuk memetakan para siswa adalah daftar nilai sebelumnya. Setelah mengetahui hasil siswa,
peneliti dan guru merangking siswa dari siswa yang mempunyai nilai tertinggi sampai dengan siswa yang mempunyai nilai
terendah kemudian membagi siswa secara heterogen berdasarkan tingkat prestasi dan jenis kelamin, menjadi
kelompok kecil yang masing-masing kelompok beranggotakan 4 empat siswa. Selain itu, perangkat lain yang disiapkan dalam
