Model Penelitian KAJIAN TEORI

H � : Tidak ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dan keterampilan berkomunikasi. H � : Ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dan keterampilan berkomunikasi. H � : Tidak ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dan integritas pribadi. H � : Ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dan integritas pribadi. H � : Tidak ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dan minat belajar. H � : Ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dan minat belajar. 65

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah jenis penelitian korelasional. Menurut Cholid dan Abu 2007:46 penelitian korelasional merupakan penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana variasi- variasi pada suatu faktor berkaitan dengan variasi-variasi pada satu atau lebih faktor lain berdasarkan pada koefisien korelasi. Penelitian korelasional dilakukan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi kejujuran, dan minat belajar siswa.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian : Lima SMA di wilayah Kabupaten Sleman yang menerapkan kurikulum 2006 atau KTSP Tabel 3.1 Nama dan Alamat Sekolah No Nama Sekolah Alamat 1. SMA N 1 Depok Jl. Babarsari Caturtunggal Depok Sleman 55281 2. SMA N 1 Mlati Cebongan Tlogoadi Mlati Sleman 55286 3. SMA N 1 Tempel Banjarharjo Pondokrejo Tempel Sleman 55552